tag:blogger.com,1999:blog-60257044897628967932024-03-12T20:49:51.424-07:00Primer curs de na PatriPatricia Pinarhttp://www.blogger.com/profile/15892244029631134952noreply@blogger.comBlogger16125tag:blogger.com,1999:blog-6025704489762896793.post-74083129058945004532012-10-23T10:44:00.002-07:002012-10-25T07:10:16.455-07:00Reflexió final i cloenda.<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">Ha set un primer any dur,
ple de feines i amb necessitat de dur-ho tot al dia. Un any on totes
les companyes, treballant i ajudant-nos, ens hem anat coneguent cada
cop més. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">Un gran any ple d'aprenentatges...però anem a explicar-ho
assignatura per assignatura, per a què ens entenguem millor.</span><br />
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Començarem per <b>CATALÀ</b>.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hi ha que dir que aquesta és
una de les assignatures més fortes desde el punt de vista de moltes
companyes, tant del nostre curs com d'altres cursos. De fet, moltes
de nosaltres encara ens preguntam com ens ha anat tan bé.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La meva opinió sobre
aquesta assignatura no és gaire agradable. Jo m'esperava fer més
didáctica de llengua o potser usos de la llengua i, en canvi, vàrem
passar tot el semestre fent fonètica i anàlisi de frases. Potser al
final, i a corre-cuita, si vàrem fer alguna cosa de teoria
sociolingüística, però només comentant a classe.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">I a l'hora de l'exàmen, els
exercicis només un eren una frase (pregunta d'un punt), verbs, sociolingüística i detecció d'errors. Així que vaig
donar gràcies a Déu per recordar coses del llibre de Jesús Tuson
“<i>Una imatge no val més que mil paraules</i>”, de sogon de
batxiller, que em van servir per a contestar més de la meitat de
l'exàmen.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Així i tot...ja està...ja
ha passat! ☺</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De la següent assignatura
que parlarem serà <b>PENSAMENTS I CONTEXTOS EDUCATIUS CONTEMPORANIS</b>.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aquesta va ser una
assignatura molt interessant i molt fàcil. Les classes eren molt
ràpides, però perquè hi havia molt de temari i havia que fer-ho així. Fet
del que la senyora<i> M. Carmen Fernández i Bennássa</i>r no en tenia cap culpa i, a més a més, em va semblar una professora excel·lent i molt
propera a tots els seminaris.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Vàrem estudiar diferents
autors com Freinet, Decroly, Montessori, Fröebel, entre molts altres
que em van agradar per la diversitat d'aportacions que feren cadascún
d'ells a l'àmbit educatiu.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Si n'he de triar algún,
probablement em quedaria amb Montessori ja què em sembla fascinant
la seva aportació al món educatiu amb les recomanacions de
distribució de temps i espai i l'aportació de material de joc i
didàctic a l'aula.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Recalco una de les
exposicions d'aquesta assignatura. Ens va tocar explicar les lleis
educatives. Típic tema que no li agrada a ningú explicar per la quantitat d'informació que hi ha. Al nostre grup que el
formàvem na Zineb, na Gemma i na Zhila se'ns va ocórrer una idea:
fer un teatre. El fil d'aquesta història era que na Zhila era un
detectiu que havia de desvelar com havíem assassinat a na Gemma, na
Zineb i jo. Bé...així no té gaire sentit...però quan na Gemma fa de
LOCE, na Zineb de CAIB i jo de LOE tot recobra vida. Tant, que
imaginàrem que havíem matat a la LOCE perquè havia matat al meu
pare: la LOGSE; així que la LOE (jo) havia arribar a convèncer a la CAIB (Zineb) per a que l'ajudés a matar a canvi d'uns honoraris ben suculents per
a ella. Quedava així una història molt clara on cada llei nombrava
els punts més rellevants i les disputes sorgien de les diferències
entre aquestes.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Però aixó no va ser tot,
ja què en aquell moment vàrem canviar de partit gobernant i la
història va haver d'acabar oberta a causa de les noves reformes que
podrien venir.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tothom va quedar satisfet de
l'obra de teatre i va entendre més la informació que voliem fer entendre que si no haguérem explicat les
lleis durant hores.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-1h3AonsY7PI/UIbPfNfLCUI/AAAAAAAAAKk/UBT1BOWYICo/s1600/imatge+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="http://3.bp.blogspot.com/-1h3AonsY7PI/UIbPfNfLCUI/AAAAAAAAAKk/UBT1BOWYICo/s320/imatge+1.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Novela policíaca, la nostra</i></span><i style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">... </i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">(foto de http://www.flickr.com/photos/call-to-adventure/2982863855/sizes/z/in/photostream/)</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Però “Contemporani” o
“Pensaments” com li deiem a aquesta assignatura, anava molt
lligada amb <b>MODELS EDUCATIUS EN LA PRIMERA INFÀNCIA</b> ja què els
autors que veiem eren més o menys els mateixos i seguiem un dels
treballs que havíem començat a l'assignatura de na Carmen
Fernández. També vàrem fer una mena de teatre per explicar el
nostre projecte sobre Can Blau que també va agradar molt. </span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El que més
recordo d'aquesta assignatura es el llibre de Tonucci de “<i>Quan
els infants diuen PROU!</i>” Ens va fer escollir una frase del
llibre i reflexionar sobre el que ens feia sentir. Jo vaig escollir
“<i>Volem d'aquesta ciutat el permís per jugar fora de casa</i>”
ja què em sembla una molt bona frase de guerra dels nens davant de
la construcció massiva d'edificis i la falta d'espais verds i de joc
per a què ells puguin gaudir de l'aire lliure. En cas contrari,
aconseguir el que està passant actualment: els nens queden a casa
veient la televisió i jugant a videojocs.</span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">Canviarem
ara una mica el “</span><i style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">chip</i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">”
i parlarem de l'assignatura de </span><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">MÚSICA</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Música
em va agradar moltíssim, era el que esperava. Les classes eren molt
divertides i molt pràctiques, però a la vegada apreniem la
didàctica de la música com nosaltres mateixes.</span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Per
mi, a més a més, va suposar una superació personal ja què havia
de cantar, ballar i tocar la flauta davant de tots amb la vergonya
que jo tinc.</span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">L'hora
de l'exàmen per mi va ser molt emocionant, ja què en acabar el
professor, Toni Pons, em va dir que si volia seguir estudiant per a
professora de música que em veia futur perquè havia millorat molt
des de començament de curs.</span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Per
acabar he de dir, que penso que una de les coses més impactants
d'aquesta assignatura va ser aquest video on es veu el ritual de
castració dels nens per a què en arribar a ser adults quedèssin amb
la mateixa veu i poguèssin cantar igual que quan eren nens, és a dir, amb veu de nens o de dones. Era part del temari, de la part de cant, i es feia perquè anteriorment no estava ben vist que les dones cantàssin en públic o féssin qualsevol tipus d'espectacles.</span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ànim
per no acabar plorant!</span></div>
</div>
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube-nocookie.com/embed/NWMOmBohlTE" width="480"></iframe><br />
<br />
<br />
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Seguint
amb les assignatures de primer, continuaré amb <b>BASES DIDÀCTIQUES I
DISSENY CURRICULAR</b>. D'aquesta assignatura no diré gaire ja què
gairebé totes les entrades d'aquest bloc hi estàn dedicades. Ha set
una enfeinada fer setmana rere setmana el bloc, una gran enfeinada
que va tenir la seva recompensa ja què sense adonar-nos-en vàrem
reflexionar tot allò que parlàvem i poc a poc va anar formant part
dels nostres coneixements. </span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Dir, que és una gran experiència veure
com altres persones de fora les nostres parets de l'aula també et
llegeixen, en el meu cas va ser Marisa Moya la que va comentar una de
les meves <a href="http://primer-patri.blogspot.com.es/2011/10/els-reptes-de-leducacio-del-segle-xxi.html" target="_blank">entrades</a>
on referenciava una de les seves frases a “<i>Purpose/ed 500
palabras</i>”; i des d'aquí
moltes gràcies pel teu comentari ja què em va donar una espenta per
seguir lluitant per una educació de qualitat.</span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Continuaré
parlant de <b>DESENVOLUPAMENT COGNITIU I LINGÜÍSTIC EN LA PRIMERA
INFÀNCIA</b>. Aquesta he de dir que, de primer curs, encara que estigui
malament dir-ho, és la que més m'ha agradat. El temari era extens,
era dens i així i tot m'ha semblar molt interessant. </span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Gràcies a
aquesta assignatura i a una de les pràctiques realitzades per
aquesta assignatura, he de dir que probablement en acabar la carrera
d'Educació Infantil faci Logopèdia. Em sembla un món apart com els
nens aprenen a parlar, aquireixen sons, aprenen a escriure. </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Fins fa
poc no podia creure com aprenien a escriure sense saber llegir, ni
com llegien sense escriure. Ara, ja ho se i m'encanta, i vull saber
més i més sobre aquest tema. </span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sembla que no en vaig tenir prou amb
totes les pràctiques, però certament, em van agradar totes, una de
les que més va ser la quarta, on explicàvem l'adquisisció de sons
entre els 12 i 18 mesos. Amb aquesta edat apareixien les síl·labes
directes (consonant + vocal), les indirectes (vocal + consonant) i
els símfons (consonant + R/L). Els videos demostratius per a
l'exposició els vaig fer amb el nebot de unes amigues; i
l'esperiència va ser increible. Però la pràctica que més em va
arribar va ser la tercera. Us la deixo per a que vegeu de que va...</span></div>
</div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<a href="http://www.scribd.com/doc/110894676/Treball-Finit" style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto; text-decoration: underline;" title="View Treball Finit on Scribd">Treball Finit</a><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" id="doc_9271" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/110894676/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-n506jxqzdqtqrfbspbr" width="100%"></iframe>
<br />
<br />
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Conjuntament
amb la teoría d'aquesta assignatura, anava la teoria de <b>LA LLENGUA A
L'AULA D'INFANTIL: DEL PLAER DE LA LECTURA AL JOC DE L'ESCRIPTURA</b>. En
aquesta assignatura no vàrem fer molt més del que vàrem fer a
psicologia, però ho vàrem fer més extens. El fet es que no em va
agradar. No veig pedagògic haver de copiar el temari. De fet, la
frase en aquella classe era “ara copio, demà entenc” perquè no
donava temps a reflexionar mentre es feia la teoria. Aixó em va
semblar una mica contradictori amb tot el que vàrem estar veient amb
totes les demés assignatures. És més, ni tan sols l'exàmen em va
agradar.
</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Vàrem
haver de fer un treball de transtorns del llenguatge que no puntuava,
però que sortiria a l'exàmen i no va sortir</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">; les preguntes de
l'exàmen es repetien i el cas pràctic era fàcilment confusible.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">No
tot es dolent, és a dir, aprofundirem més en el que havíem começat
a veure a </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">desenvolupament lingüístic i aixó em va agradar per la
emoció de la logopèdia que tenia, però no ho vaig notar ni
didàctica ni pedagogia per part de la profesora, penso que agafar
apunts per internet i dictar-los a classe ho sap fer qualsevol.
Potser sona dur, però és l'experiència que em va quedar en acabar
aquella assignatura.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Seguidament
comentaré les dues assignatures d'<b>ANGLÈS</b> conjuntament. El fet de
fer-ho així és perquè no vaig fer distició a l'hora d'estudiar.
Per mi era una mateixa assignatura on un dia feiem una part de la
llengua i l'altre dia feiem l'altre part.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">També
varem fer feines de bloc. Jo per exemple les vaig fer conjuntament
amb na Zineb i va ser una experiència molt agradable ja què entre
les duen feiem </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://primer-patri.blogspot.com.es/2012/05/assignement-2very-special-too.html" target="_blank">muntatges impresionants</a></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Entre
anglès i bases didàctiques vaig conèixer a Sir Ken Robinson, un
home...bé...<span style="color: black;">
“</span><span style="color: black;"><span style="font-size: small;"><i>is
an internationally recognized leader in the development of education,
creativity and innovation. He is also one of the world’s leading
speakers with a profound impact on audiences everywhere</i></span></span><span style="color: black;">
”. Actualment també el segueixo per </span><span style="color: black;"><span style="font-size: small;"><i>twitter</i></span></span><span style="color: black;">
i es molt interessant el fet de veure el que diu a favor de
l'educació sempre. Un dels seus últims </span><span style="color: black;"><span style="font-size: small;"><i>tweets</i></span></span><span style="color: black;">
que m'ha impactat molt és el següent “</span><span style="color: black;"><span style="font-size: small;"><i>"If
we can't modify education let's modify the kids" The uses and
abuses of ADHD drugs</i></span></span><span style="color: black;">”
que porta a un enllaç on es pot llegir un article sobre </span><span style="color: black;"><span style="font-size: small;"><a href="http://www.nytimes.com/2012/10/09/health/attention-disorder-or-not-children-prescribed-pills-to-help-in-school.html?pagewanted=all&_r=2&" target="_blank">desordres d'atenció que intenten corregir amb pastilles</a></span></span><span style="color: black;">.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><br /></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><br /></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;">Parlaré
ara de l'assignatura de <b>SOCIOLOGIA, CONVIVÈNCIA I EDUCACIÓ</b>. Aquí
m'he de parar una estona i respirar. Penso que tenc una mena de
frustració amb aquesta assignatura, només de sentir el nom
m'agobio. Ho vaig passar molt malament, tot sigui dit, però va
merèixer la pena. Si bases didàctiques em va semblar molta
enfeinada, sociologia era el </span><span style="color: black;"><span style="font-size: small;"><i>súmmum</i></span></span><span style="color: black;">
de treballs per fer. Hi havia molta teoria, molts de treballs i
moltes lectures. </span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><br /></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;">Segueixo pensant que no estava ben compensat el
treball de crèdits pràctics amb crèdits teòrics, però bé, com
em va passar amb català: ara ja està...ja ho he passat. </span>☺</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><br /></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;">Per
aquesta assignatura vàrem haver de veure una pel·lícula anomenada
“</span><span style="color: black;"><span style="font-size: small;"><i>Hoy
empieza todo</i></span></span><span style="color: black;">”.
És una mica dura, però explica la realitat de les escoles amb pocs
recursos, com el govern li dona l'esquena per donar prioritat a
altres assumptes i les conseqüències de integrar-se massa en la
vida d'una família quan ets mestre. La deixo enllaçada per si la
voleu veure, val la pena!</span></span></div>
<br />
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube-nocookie.com/embed/fGAo-TsumXg" width="640"></iframe>
<br />
<br />
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;">Pel
que fa a <b>ORGANITZACIÓ I GESTIÓ EDUCATIVA</b> he de dir que no hi ha
gaire per comentar. El professor </span><span style="color: black;"><span style="font-size: small;"><i>Jaume
Oliver Jaume </i></span></span><span style="color: black;">era
com un àvi per a nosaltres. Tot ens ho explicava detingudament i amb
molta paciència per a què ho entenguèssim. Els seminaris eren molt
productius ja què ens va fer anar a visitar l'escola de Can Cantó i
l'escoleta de Ses Païsses per a què ens expliquèssin els documents
necessaris per a dur a terme la gestió educativa de centres tant
d'infantil com de primària. </span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><br /></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;">Aixó ens va ser molt útil perquè ens
va aclarir moltes coses. El fet de poder veure com professors i
directors es mostràven els documents “</span><span style="color: black;"><span style="font-size: small;"><i>in
situ</i></span></span><span style="color: black;">”
era molt més significatiu per a nosaltres. Podiem veure la quantitat
de documents que es necessiten per a gestionar una escola/escoleta:
que si el PEC, que si RRI, etc. van deixar de sonar-nos a xinès. Cal
esmentar també que en l'últim seminari vàrem fer una festa al
professor ja què es jubilava i totes estàvem d'acord en què
s'havia portat molt bé amb totes nosaltres i que era tan proper com
un àvi i s'ho mereixia.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Finalment,
i no per això menys important, cal esmentar l'assignatura de
<b>APRENENTATGE DE LES LLENGÜES EN CONTEXTOS MULTILINGÜES</b>. Aquesta
assignatura era optativa, com una de les d'anglès. Havíem de fer
una exposició i una unitat didàctica enfocada a qualsevol tema
però dedicada a diferents llengües. </span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El meu grup va fer una taula
rodona com si fós un programma televisiu dedicat a la diversitat
lingüística. La presentació va agradar moltíssim i a mi també em
va agradar molt fer-la. El tema d'aquesta era l'actuació de
diferents escoles d'Anglaterra davant de diversitat cultural i
lingüística en què es trobàven. Per tant, teníem informació de
moltes escoles que sortien en la lectura prèvia. Per aixó, idearem
una mena de programma on posàvem videos en què explicàvem cada
intervenció de cada escola com si fós una corresponsal. Així, la
densitat de la exposició quedava reduïda al dinamisme d'un
programma.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A
continuació posaré una de les diapositives de la presentació per a
què veieu la quantitat d'informació que hi havia per cada escola.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-D3LqzcXEkm4/UIbSYWUhhzI/AAAAAAAAAK0/Zeh3mqgn3X0/s1600/COMMUNITY+LANGUAGE+SCHOOLS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="243" src="http://2.bp.blogspot.com/-D3LqzcXEkm4/UIbSYWUhhzI/AAAAAAAAAK0/Zeh3mqgn3X0/s640/COMMUNITY+LANGUAGE+SCHOOLS.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><i>Fotografia d'elaborció pròpia.</i></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Així
doncs, estareu d'acord amb mi en què ha set un any ple
d'aprenentatges, ple d'emocions i ple de treballs. Però ja ha
passat, l'estrès de primer ja ha passat i he de posar la vista al
futur de segon.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Seguirem
en contacte pel bloc de segon: <a href="http://segondenapatri.blogspot.com.es/">http://segondenapatri.blogspot.com.es/</a></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Un
petó a tots i a totes, gràcies per fer de primer un any
espectacular i anem a per segon amb ganes!!</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube-nocookie.com/embed/3GwjfUFyY6M" width="480"></iframe><br />
<br />
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Love, Patri!</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i><u>Patricia Pinar Roig</u></i></b></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>☺♥♪</i></b></span></div>
Patricia Pinarhttp://www.blogger.com/profile/15892244029631134952noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6025704489762896793.post-9092261632384310652012-06-04T00:25:00.000-07:002012-06-04T00:25:48.953-07:00Writings!<br />
<div align="CENTER" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ESSAY</span></b></u></i></div>
<div align="CENTER" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ICT
improves students' language learning</span></b></u></i></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">It
is known that the nowadays children learn by projects, using language
in everything they do. For example, with ICT's which they search for
all the information. But are ICT good for their learning?</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">On
the one hand, it is certain that learning in a different way makes
you learn more significant, so if you search information in a
different language, you will improve it as you will improve autonomy
and critical thinking too.</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">On
the other hand, if you only learn with ICT, you forget books, leaving
the traditional way as if it was the wrong way, without thinking that
most popular people that had written great books have learnt in a
traditional way.</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">In
conclusion, is spite of the fact that ICT offers to improve other
languages, traditional learning was in the past, and it is stil
being, as good as ICT. So, are you going to desprestige it for being
old?</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="CENTER" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">E-MAIL
TO A FRIEND TELLING HIM/HER ABOUT YOUR FIRST YEAR AT COLLEGE</span></b></u></i></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Dear
Noah,
</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sorry,
it has taken so long to write to you. I'm finishing my first year at
college and I have been very busy.</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Up
to now, it has been very different from what I expected because all
the subjects I have done, have been very demanding. I didn't know
that Bolonia's Plan was as hard as this when I started. We have to do
lots of group work and sometimes it's fiddicult to get on well with
everybody at the end of the year. This is because you have to spend
lots of hours with them every day. But, that's normal, isn't it?</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">And
what about you? How has your first year at college been? You are
finishing it as well, aren't you?</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Do
you fancy to having a holidays? When you come, we will talk a bit
more.</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">I
hope to hear from you soon!</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Love,
</span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i><u>Patri</u></i></b></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 25px;">☺♥♪</span></span></div>Patricia Pinarhttp://www.blogger.com/profile/15892244029631134952noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6025704489762896793.post-53195357049995355872012-05-11T11:11:00.002-07:002012-05-12T13:49:13.426-07:00Assignement 2...very special too! ;-)<br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">As
we did before, Zineb and I have made the work together again. This is
because since the first day, we get on very well.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">We enjoy all the
time that we spend doing homeworks and, like one of the lasts works
that all of we have to upload, we wanted to make it together to
celebrate it.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">We hope that
nobody feels annoyed because of that and we want that all of you
enjoy our work.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Zineb, thank you
so much for being like you are!</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">And like we did
last time, my part of the writing is on bold type, and Zineb's
writing is without bold.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">It starts...</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>It is said
that the use of new technologies stimulate children for learning lots
of school skills like the learning of a second language. But why?
How? And when?</b></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" lang="en-US" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">It is difficult
to learn a new language, especially if you are an adult. The best
time to learn a language is when we are children. For that reason we
have to take advantage of that age.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>There are
lots of advantages and disadvantages to traditional teaching. Among
others, most of them are the following ones.</b></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" lang="en-US" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">On the one hand,
learning a new language can bring us problems. For example, when I
enrolled to learn German I left it in the first year. The reason for
this was that every time I tried to speak English I used words of
German. Finally I decided to stop learning German and focus on
English.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="en-US" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">On the other
hand, learning a new language makes you more competent. You don’t
need a translator or a dictionary. In addition, speaking a new
language implies understanding a lot of words of some languages of
the same family. For example if you learn Spanish you can understand
a lot of words of French, Catalan, Italian… </span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="en-US" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" lang="en-US" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><u>Nowadays, new
tecnologies can help us to learn more.</u></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="en-US" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Firstly,
teachers can help their students in a more idividualized way with the
use of websites, blogs and many other internet tools that stimulate
learning. Fact that couldn't be carried out with the traditional
system because of the huge number of children that a teacher had in
class.</b></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Moreover, the
use of new technologies develops students autonomy and encourages
children to learn a second language too. This happens because lots of
websites appear in English and children must learn English in order
to understand the information. Besides, the studens have to compare
lots of sources of information.</b></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" lang="en-US" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">In conclusion,
is obvious that it is important to learn a new language. It is also
obvious that all these have many benefits. But in my opinion, as we
have said before, we have to take advantage of the first ages to
learn a lot of languages, at least three or four.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Therefore, I
think that new technologies are a great tool to develop sudents
learning because internet has more information than books and then
children can look at different sites to find what they are searching
for. But, on the other hand, students mustn't forget that books
contain a great treasure too.</b></span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b><br /></b></span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">And that's our video! :-)</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube-nocookie.com/embed/cPDIdBkPFJ8" width="480"></iframe>
<br />
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">And that's all! </span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">D</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">id
you like it? We hope so!</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">See you soon! :-*</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><u><b>Lots of
kisses!</b></u></span></span></div>
<div align="RIGHT" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><u><b>Patricia
Pinar Roig</b></u></span></span></div>
<div align="RIGHT" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;">♪♥☺</span></div>
<div align="RIGHT" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>Patricia Pinarhttp://www.blogger.com/profile/15892244029631134952noreply@blogger.com0Calle de Ramón Muntaner, 84, 07800 Ibiza, España38.901720914997952 1.42959594726562538.85228841499795 1.350631947265625 38.951153414997954 1.508559947265625tag:blogger.com,1999:blog-6025704489762896793.post-26179680969144298602012-03-27T12:06:00.000-07:002012-03-28T05:21:10.305-07:00Assignment 1...but a bit special...<div style="text-align: left;">
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hello, we are <a href="http://to%20conclude%2C%20i%20wish%20a%20happy%20birthday%20to%20my%20partner%20because%20today%20is%20her%20birthday.%20many%20kisses%20from%20here.%20%20and%20kisses%20for%20everyone%21%20see%20you%20soon%21%20%20patricia%20pinar%20roig%20%E2%98%BA%E2%99%A5%E2%99%AA/" target="_blank">Zineb Aalouf</a> and Patricia Pinar and we thought that if our writings were corrected, there isn't any emotional fact uploading them, so...we did a special combination of both writings. We hope you enjoy them.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">My part is which is in bold letters.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div>
<br />
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><b>Zineb:</b></u> Hello, I'm Zineb, and you?</span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>Patri:</u> My name is Patricia Pinar Roig and I'm 21 years old</span></b></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><b>Zineb:</b></u> What did you done in your life?</span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><b>Patri:</b></u><b> I finished secondary school and I've also done a vocational training course in sports.</b></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><b>Zineb:</b></u> <span lang="en-US">It’s nice to see how your life progress as little by little. In my case, whatever happens, I love it more and more.</span></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><b>Patri:</b></u> But you aren't from here, isn't it?</span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><b>Zineb:</b></u><b> </b>No, I'm from Morocco. <span lang="en-US">In 1999 I came here, to Ibiza. I was seven years old. I am used to adopting everywhere I go. However I remember that all seemed so strange. </span> </span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="en-US"> Now, in 2012 I remember how I did well at primary school and high school. I hope that this year will be the same. I’m talking about what I’m studying now: Infant Education.</span><b><span lang="en-US"> </span></b><span lang="en-US">What about you?</span></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>Patri:</u> Sport, music and animals, are my greatest passions. In fact, I have a dog and I take care of him as if he was my younger brother. I think this is so because I'm the younger of two sisters and I have always wanted to have a younger brother to take care of him and to teach him. Maybe this fact has made me study Education at University. Now, some subjects have made me realize that with new tecnologies children can be the players of their own learning.</span></b></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><b>Zineb:</b></u><b> </b>Yes! But, i<span lang="en-US">n fact, is very different from what I expected. But it doesn’t matter because if you like something and you make an effort to get it, you get it. Well... How do you see yourself in the future?</span></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><b>Patri:</b></u> <b>I really want to become a great teacher and as a future one, I want to adopt new methodologies and introduce new tecnologies to learn in a different way. </b>And you? What do you expect?</span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><b>Zineb:</b></u> <span lang="en-US">In the future I want to have a job where I had all my primary education: in Sant Josep de Sa Talaia. But that is something for the future. Now I have to work hard to become what I want to be, a good teacher.</span></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><object data="http://www.ivoox.com/playerivoox_ep_1134142_1.html" height="30" type="application/x-shockwave-flash" width="173"><param name="movie" value="http://www.ivoox.com/playerivoox_ep_1134142_1.html">
</param>
<param name="allowFullScreen" value="true">
</param>
<param name="wmode" value="transparent">
</param>
<embed src="http://www.ivoox.com/playerivoox_ep_1134142_1.html" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" wmode="transparent" width="173" height="30"></embed></object></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 24px; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">To conclude, I wish a happy birthday to my partner because today is her birthday. Many kisses from here.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 24px;"><br />
</span></div>
<div style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-size: small;"><span lang="en-US"><b>And kisses for everyone!</b></span></span></span></span></div>
<br />
<br />
<div style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="en-US">See you soon!</span></span></div>
<div style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div>
<div style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><u><b><span lang="en-US">Patricia Pinar Roig</span></b></u></i></span></div>
<div style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">☺♥♪</span></div>Patricia Pinarhttp://www.blogger.com/profile/15892244029631134952noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6025704489762896793.post-59701023161910244062012-01-23T07:32:00.000-08:002012-01-24T00:48:27.566-08:00Per acabar...una bona reflexió!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Des de el primer dia que vaig començar Bases Didàctiques i disseny curricular fins ara la meva visió de l'educació ha canviat moltíssim.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Des d'un primer moment, el fet de pensar en deixar de seguir un llibre de text, treballar per projectes o utilitzar tecnologies dintre d'una classe em semblava un fet molt llunyà.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Ara, després de raonar, reflexionar i veure totes les millores que podem aconseguir seguint una nova línia d'educació he de dir que vull ser una mestra diferent al tipus de mestres que he tingut jo durant la meva etapa escolar.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Vull ser una mestra guia, una mestra que no ompli les carpetes dels meus alumnes de fitxes, ni imposi deures sense utilitat i on la màxima feina sigui copiar les respostes d'un text, respostes que vulguin abraçar tantes àrees que les preguntes estan incloses amb calçador.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Ara entenc que es pot aprendre més i millor deixant de banda el llibre de text, gràcies a les noves tecnologies. Creant per exempre un bloc, on els alumnes escriguin allò que els interessa estudiar i allò que aprenen sobre el tema, les seves motivacions, etc. Un fet que traspassi les parets de l'aula, que fins i tot els pares puguin seguir mitjançant aquesta eina el que fan els seus fills a classe.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Aixó també els hi servirà per assimilar tot el coneixement que, poc a poc, van assolint gariebé sense adonar-se'n. A més, serà de forma significativa ja què ells mateixos seràn els protagonistes del seu propi aprenentatge i els qui entaulin un punt de partida i un d'arribada per saber des d'on partim i saber el punt que volem aconseguir. Poc a poc anirem aprenent tots junts, a l'hora i reflexionant sobre el que anem assolint.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Aquest és el punt clau del nostre aprenentatge: la reflexió. Amb aixó exercitarem la memòria, la lògica i desenvoluparem la necessitat de destriar informació, de contrastar aquesta i de formar-ne i compartir-ne de pròpia; i sabrem que anem pel bon camí perquè també apendrem a saber si estem ben encaminats o no cap a l'objectiu que volem aconseguir.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Gràcies a la tecnologia podrem contrastar informació, aixó serà una bona forma d'autoavaluar-nos, per tant aprendrem més i millor ja què la tecnolgia es renova dia a dia i la informació que trobarem sobre el nostre entorn estarà totalment actualitzada i aixó ens servirà per aprendre sobre tot el què ens envolta i no només sobre el que el llibre ens vulgui ensenyar.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Penso que la tecnologia ha transformat la forma de veure l'educació i l'educació en sí. Obrir portes a les noves tecnolgies i eines de la web 2.0 a les aules és un avanç en l'educació i un gran avantatge per a l'assoliment del coneixement.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Jo mateixa he aprés d'aqestes eines i m'han servit per portar l'assignatura al dia, per ordenar el meu assoliment de coneixement i m'ha agradat molt arribar al fi de l'assignatura i saber que ho tinc tot perfectament après gràcies a la reflexió i a la necessitat de portar-ho tot al dia per a poder enfocar les meves creacions de forma correcta.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Penso que si aixó és útil i fàcil per a mi, per als nens que ja néixen amb les tecnologies apreses ha de ser igual de bo.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> A més, el fet què les creacions traspassin les parets de l'aula i siguin llegides per altres persones pot ser un fet molt motivant per als nens, ja què, personalment, per a mi també ho ha set.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> M'emporto una molt bona experiència pel que fa a la creació d'aquest bloc.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Com podem veure, el nostre PLE, igual que nosaltres, ha crescut i millorant amb totes les eines que hem utilitzat aquest semestre.</span> </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-tnu3T5F-vCU/Tx1wN5Jwv2I/AAAAAAAAAJc/17sRrGs20c0/s1600/PLE+gener+2012.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="235" src="http://3.bp.blogspot.com/-tnu3T5F-vCU/Tx1wN5Jwv2I/AAAAAAAAAJc/17sRrGs20c0/s640/PLE+gener+2012.jpg" width="640" /></a></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">I per acabar, deixar la reflexió de grup feta, és clar, amb una de les eines que podem trobal al PLE.</span></div><br />
<iframe width="640" height="360" src="http://www.youtube-nocookie.com/embed/bYRnd94eOwQ" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Un petonet molt gran a tots i totes i moltes gràcies per l'atenció mostrada en totes les entrades!</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Però no es un adéu ni molt menys, és un fins aviat, perquè penso tornar amb altres assignatures! Em sento lligada a aquesta eina tan útil, que anem a fer-hi?</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i><u>Patricia Pinar Roig</u></i></b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>☺♥♪</i></b></span></div>Patricia Pinarhttp://www.blogger.com/profile/15892244029631134952noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6025704489762896793.post-40593080064334291332011-12-12T13:22:00.000-08:002011-12-16T10:37:18.383-08:00L'educació infantil<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Aquesta setmana, encara que una mica tard, dedicarem l'entrada a l'educació infantil en general, des d'una perspectiva que s'anirà concretant poc a poc.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Per començar, abans d'entrar en tema, hi ha que aclarir un petit matís que encara es segueix confonent avui en dia i que la tradició no ens ha deixat definir com cal.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Parlem del terme <b>ESCOLETA</b> vs. <b>GUARDERIA</b></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Què en pensau? Com es diu? Es el mateix? Es fa el mateix?</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">La resposta és molt senzilla, només ens hem de fixar en els noms que emprem, una escoleta és una escola petita, una guarderia és un lloc on guarden ja siguin nens o objectes. Fa gana de riure, oi? A mí no me'n fa tanta i el perquè és contundent, a una escola s'ensenya, a una guarderia m'emmagatzemen el que porti, com ja he dit, sigui el meu fill o sigi el meu abric. Per descomptat, no cal dir on portaria al meu fill als seus primers anys d'aprenentatge.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-ORtrzL4nDTE/Tuk0v1xWO0I/AAAAAAAAAI0/lhakDUUGWmE/s1600/escoleta.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-ORtrzL4nDTE/Tuk0v1xWO0I/AAAAAAAAAI0/lhakDUUGWmE/s320/escoleta.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>"Sé que portaria al meu fill a un lloc amb un cartell on es pogués llegir: <u>ESCOLETA</u>"</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">http://www.flickr.com/photos/54997000@N04/5104694384/sizes/z/in/photostream/</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">És per tant, que una vegada aclarit aquest concepte passem a fixar-nos a què li deim “escoleta”. Com ja he mencionat, parlant de la puresa de la paraula, veiem que el que hem anomenat com “escola petita” fa referència clara al lloc on ens nens d'infantil (de 0 a 6 anys) aprenen. </span> </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Bassant-nos en la lectura de </span></span><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal; text-align: left;">Eulàlia Bassedas, Teresa Huguet e Isabel Solé "<u>Aprende i ensenyar a l'educació infantil</u>", desenvoluparem el tema de l'educació infantil.</span></div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>I què aprenen?</b></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Fer una ullada a les seves aules és endinsar-se en un món ple de fantasía i joc, tot però relacionat amb la aspectes de la vida que desenvoluparan en els pròxims anys. Parel doncs del joc simbòlic, aquell on el nen juga fent “ser” cuiner, policía, doctor, etc. jocs on es desenvolupi la realitat de l'entorn i veient en ells els pilars, anoments per <b>Delós,</b> on es sustenta l'educació: el saber (saber què és un metge), el saber ser (saber com es comporta un metge, imitant-lo), saber fer (saber actuar com un metge, també per imitació) i saber conviure (saber quin paper juga el metge a la societat).</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Obligatori o no?</b></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">La llei vigent d'educació, la <u>Llei Orgànica d'Educació</u>, diu que no. A més, descriu l'etapa d'infantil com una etapa constituïda per dos cicles, un fins als 3 i l'altre fins als 6, totalment de franc per a tota la població encara que segueixen exisitint escoles concertades i privades on si es paga per a l'educació.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">L'altra cara de la moneda és la utilitat d'aquesta etapa per a l'infant. És cert que no és obligatori l'escolarització en aquesta etapa, però com ja hem dit, l'escoleta no és una guarderia i per tant a l'escola s'aprén i, redundantment, com s'aprén, és útil. </span> </span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Desglosarem aquest apartat utilitzant la nostra lògica:</span></span></div><ul><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">una escoleta és una escola</span></span></div></li>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">dins una escola s'aprén</span></div></li>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">el que s'aprén és útil per desenvolupar-se en l'entorn</span></div></li>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">saber desenvolupar-se a l'entorn ajuda a seguir aprenent de forma més fàcil ja què ja es porta un camí fet fins aleshores que sabem com seguir poc a poc</span></div></li>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">per tant, un nen que arriba a primer de primaria sense haver passat per infantil no tindrà el mateix punt de partida ni les mateixes facilitats que un que si l'ha fet</span></div></li>
</span></ul><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Es per tant que pregunto: <b>Veieu l'etapa d'infantil necessària, encara que no sigui obligatòria? </b></span> </span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b><br />
</b></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Característiques i finalitats de l'educació infantil:</b></span></span></div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
<br />
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-eQV3J8_5Zcs/Tuk1UWvSKpI/AAAAAAAAAI8/UlxBjHZwHGg/s1600/caracter%25C3%25ADstiques.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="http://2.bp.blogspot.com/-eQV3J8_5Zcs/Tuk1UWvSKpI/AAAAAAAAAI8/UlxBjHZwHGg/s640/caracter%25C3%25ADstiques.jpg" width="640" /></a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-ytJgfpvEUB8/Tuk1hyuPZWI/AAAAAAAAAJE/DdK4fP5B_ec/s1600/finalitats.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="128" src="http://3.bp.blogspot.com/-ytJgfpvEUB8/Tuk1hyuPZWI/AAAAAAAAAJE/DdK4fP5B_ec/s640/finalitats.jpg" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esquemes d'elaboració pròpia</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Principis metodològics i pedagògics:</b></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">En aquesta etapa hi ha que posar molta altenció en la diversitat dels alumnes, individualitzar cada cas ja què la diferència es toba molt més destacada pel temps de desenvolupament al ser tan petits, és a dir, no trobem una diferència entre un nen de 6 anys y un de 7 però si entre un nen de 1 any y un de 16 mesos. A més, l'<u>acció educativa</u> a d'estar <u>orientada a què cada infant crei la seva identitat, acceptant les diferències i limitacions de cadascú i que no davalli l'autoestima en cap moment.</u></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Així doncs, els continguts hauràn se ser globalitzadors i que cridin l'atenció de l'alumne mitjançant un significat que es pugui relacionar amb l'activitat que es duu a terme, sent aquestes, sempre, simbòliques i lligades a la vida real.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Mai però es deixaràn de banda els continguts que hauràn d'assolir en aquesta etapa com: el coneixement de si mateix, l'autonomia en activitats qüotidianes, el coneixement de l'entorns que els envolta i la introducció a la comunicació oral i escrita i matemàtica bàsica ja sigui aquesta última amb dibuixos o escriptura senzilla.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="text-decoration: none;"><span style="text-decoration: none;"><br />
</span></span></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="text-decoration: none;"><span style="text-decoration: none;">Tot aixó es durà a terme en un ambient d'afecte i confiança on el nen es pugui desenvolupament lliurement, aumentar la seva autestima i afavorint la integració social de tots els infants.</span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="text-decoration: none;"><span style="text-decoration: none;"><br />
</span></span></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="text-decoration: none;">En quant es refereix a la llengua, a les Illes Balears, el </span><u>CAIB</u><span style="text-decoration: none;"> imposa la llengua catalana com a vehicular de l'aprenentatge en qualsevol de les àrees, l'últim any d'educació infantil s'introduirà una llengua estrangera, que normalment serà l'anglès. </span></span></span> </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="text-decoration: none;"><span style="text-decoration: none;"><br />
</span></span></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="text-decoration: none;"><span style="text-decoration: none;">Qui s'encarregarà de que tot això es coordini i es compleixi serà el mestre tutor del grup. A més, s'encarregarà de l’avaluació que haurà de ser global, </span></span></span><span style="color: black;"><span style="text-decoration: none;"><span style="text-decoration: none;">contínua i formativa, mitjançant l</span></span></span><span style="color: black;"><span style="text-decoration: none;"><span style="text-decoration: none;">’observació directa i sistemàtica; avaluant l’aprenentatge dels alumnes i la </span></span></span><span style="color: black;"><span style="text-decoration: none;"><span style="text-decoration: none;">pràctica docent i corregint les errades que en vagin veient per a propers cursos</span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Atenció a la diversitat</b></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;">Hi ha que aprofitar la diversitat ja que com tots sabem, tots som diferents i a través de la relació amb els altres l’infant es descobreix i construeix la seva personalitat, a més, educar en la diversitat implica concebre l’educació de forma àmplia, oberta i flexible a causa de la necessitat d'adaptació a canvis inesperats, diferents punts de vista que ens facin canviar d'opinió, etc.</span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.25cm;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;">Per poder adequar-se als diferents nivells d’aprenentatge, el mestre ha de recollir informació sobre els infants i els seu context sociofamiliar (economia, procedència, predisposició, etc.).</span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-size: small;">En les situacions més extremes on hi hagi patologies o altres casos similars i en les quals intervinguin més d’un professional, és important mantenir una figura de referent que es trobi en tot el procés i que conegui bé a l'alumne, a la família i que conjuntament amb el mestre arribin a un acord benefición per al desenvolupament del nen. A l'aula, però, es farà el possible per a la integració del nen per a que no es senti discriminat, diferent o apartat de la resta mitjançant adaptacions curriculars ja siguin significatives o no segons el grau de la patologia.</span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/ZGb4RBKDUyY" width="560"></iframe><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Família i escola.</span></b></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">Durant tot el desenvolupament del nen, però sobretot a les seves etapes inicials, el coneixement i l'establiment d'acords a la família i a l'escola promouen el benestar del nen.</span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Les relacions entre família i escola només poden ser constructives si es basen en respecte entre ambdues parts, confiança i acceptació de peculiaritats de cadascú. No existeixen dues famílies iguals i no hi ha que tenir esquemes rígids de "com ha de ser una família". </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Dit això, el respecte a les peculiaritats i les diverses pràctiques educatives troben un referent on el nen pot trobar el seu propi camí de comportament i de convivència democràtica.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El contacte entre mestres ha de complir els objectius de: conèixer l'alumne, establir criteris educatius comuns, oferir models d'intervenció i relació i ajudar a conèixer la funció educativa de l'escola. </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Existeixen diversos canals (fomals i infomals) estructurats i que faciliten el contacte escola-família: reunions, entrevistes tant inicials com d'evaluació, etc. i sempre han de ser respectuoses, flexibles i consensuades per les dues parts.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La relació entre família i escola por veure's enriquida per la intervenció d'altres professionals, com per exemple psicopedagogs, que poden ajudar a trobar formes de treballar conjuntament per a extreure el màxim profit de l'aprenentatge del nen.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-8VPm6A41WQo/Tuk2DjE4HpI/AAAAAAAAAJM/l5fwPyv7dmA/s1600/familia+i+escola.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" height="228" src="http://1.bp.blogspot.com/-8VPm6A41WQo/Tuk2DjE4HpI/AAAAAAAAAJM/l5fwPyv7dmA/s320/familia+i+escola.jpg" width="320" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"La família: peça clau en el trencaclosques de l'aprenentatge"</span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">http://www.flickr.com/photos/vimages/2910864268/sizes/z/in/photostream/</span></div><div style="text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: right;"><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: black;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">Avaluació del procés</span></span></span></b></div><br />
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.21cm; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">L'avaluació ha de:</span></div></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.21cm; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- ser concebut com a instrument d’acció pedagògica, de caire formatiu, regulador del propi aprenentatge i de l’activitat educativa.</span></div></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.21cm; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- ser coherent amb els objectius i no limitat a un recull quantitatiu de coneixements assolits</span></div></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.21cm; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- tenin en compte els processos d’aprenentatge, ritmes, estils d’aprenentatge, desenvolupament de capacitats, la pròpia tasca educativa, etc.</span></div></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.21cm; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- fer a l'alumne que prengui part en totes les avaluacions: pròpia, del grup i de la intervenció educativa.</span></div></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.21cm; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- basar-se en l'observació contínua i sistemàtica, processual, dinàmica, contextualitzada i compartida.</span></div></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.21cm; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- tenir en compte a la família: per a fer-los partícips del progrés dels alumnes i per donar significativitat al recull de dades, etc.</span></div></div></div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Per acabar, i com ja és costum en mi, deixar una cançó per alegrar-vos el final d'entrada de blog. </span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Com sabeu, i si no ho sabien ara ja si, m'encanta el tema de l'atenció a la diversitat. Així que aquesta cançó la dedico a tots els meus amics del centre de dia de l'Ajuntament d'Eivissa on vaig estar un parell de dies de pràctiques l'any passat i va ser una experiència inolvidable i molt gratificant.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/FYHKoXvpAY0" width="420"></iframe><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Un petonet a tos i totes!</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i><u>Patricia Pinar Roig</u></i></b></span></div><div style="text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">☺♥♪</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">_______________________________________________________________________</span></div><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>Bibliografia:</u></span></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">- http://www.slideshare.net/josetxu1953/aprender-y-ensear-en-educacin-infantil-8711107</span></div><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">- Power point sobre l'educació infantil - Gemma Tur Ferrer</span></div><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">- Llibre: "<u>Aprendre i ensenyar a l'educació infantil</u>" Autores: Eulàlia Bassedas, Teresa Huguet e Isabel Solé; ed. Graó - Biblioteca d'Infantil. Última impressió setembre 2008.</span></div><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">- Apunts i grabació acústica de la classe cedits per Gemma Ferrer Guasch i a la qual li he d'agraïr des d'aquí. Moltes gràcies! ;)</span></div><div style="text-align: left;"><br />
</div></div>Patricia Pinarhttp://www.blogger.com/profile/15892244029631134952noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6025704489762896793.post-29636483759237451172011-12-05T14:01:00.000-08:002011-12-06T07:25:51.975-08:00Fent una ullada al currículum...<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Quan comencem a parlar de currículum?</span></u></i></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">L’origen de l’ús d’aquesta paraula té lloc al 1918 de la mà de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Franklin Bobbit</b>. Aquest autor, va definir currículum de dues formes: una, com el rang total d’experiències, dirigides o no, que es comprometen a desenvolupar les habilitats de l’individu; i l’altre, com la sèrie d’experiències d’entrenament conscientment dirigides que les escoles utilitzen per a completar i perfeccionar aquest desenvolupament mencionat anteriorment. Però, també és qui va definir currículum com <u>aquella sèrie de coses que els nens i el joves han de fer i experimentar per a poder desenvolupar habilitats que els capacitin per a decidir assumptes de la vida adulta</u>.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="CA">Tal com diu<b> Pedro Villarrubia</b> al seu blog <a href="http://discentia.blogspot.com/2011/11/maldito-curriculo.html" target="_blank">Discentia</a> (i cito textualment) "Alguien lo ha comparado con la Biblia, que permite múltiples interpretaciones. Sí, pero siguiendo una historia antigua, básica, lineal, dividida, conservadora: usted está aquí, si usted se aprende/interpreta/repite esto y aquello llegará hasta allá"</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A Espanya, però, la LOGSE va impulsar un nou concepte de currículum que es manté amb la LOE i que abraça diverses corrents tal com ens exposa <u>G. Sacristán</u>. Així doncs, es tracta de superar la divisió que anomena <u>G. Sacristán</u> de: “<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Al sistema educatiu, uns estudien l’educació, altres decideixen l’educació i altres la realitzen</b>”.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><img border="0" height="296" src="http://4.bp.blogspot.com/-FCx-Ug-yItU/Tt03kGSJx5I/AAAAAAAAAIM/UclqfG46U9g/s640/sacristan+patri.jpg" width="640" /> </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: right;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Esquema d’elaboració pròpia. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: right;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Per altra banda, <u>S. Antúnez</u>, ho resumeix en tres vessants:</span></div><a href="http://2.bp.blogspot.com/-VFDbYF_zhzs/Tt04I0qAg0I/AAAAAAAAAIU/yCno_f6R9dM/s1600/serafi+antunez.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="http://2.bp.blogspot.com/-VFDbYF_zhzs/Tt04I0qAg0I/AAAAAAAAAIU/yCno_f6R9dM/s640/serafi+antunez.jpg" width="640" /></a> <br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: right;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Esquema d’elaboració propia</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: right;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Per tant, i tal com ens exposa <u>Antúnez</u>, els elements del currículum responen a les preguntes: per a què?, què?, quan? i com?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Posem-ne un cas ben clar i que hem estat anomenant en les últimes entrades: els informes <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">PISA</b>. Recordem que Espanya es trobava al tercer lloc començant per la cua de tota Europa i el perquè molt senzill d’explicar: els resultats d’aquests exàmens eren nefastos a causa de la poca realitat que es trobaven els joves a les tasques que havien de desenvolupar a classe, és a dir, milions de problemes de peres i pomes a classe i cap on haguessin de manipular les pomes per a resoldre, per exemple, la fam al món.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">És cert que hem posat un exemple prou exagerat però també és exagerat el problema on ens trobem.</span></div><b><i><u><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br />
</span></u></i></b><br />
<b><i><u><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">I què fem malament?</span></u></i></b> <br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mirarem ara cap a Finlàndia, la seva educació és coneguda al món per l’elevada qualitat d’aquesta, però que ens diferencia de Finlàndia? Està clar, la legislació educativa.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tant Finlàndia com nosaltres tenim un currículum a nivell nacional, però mentre a Espanya s’estableixen unes normes generals especificades per les Comunitats Autònomes, a Finlàndia només s’estableix una orientació general, cada municipi adapta el currículum al seu propi cas, sense cap intermediari regional. Per tant, a Finlàndia trobem <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">llibertat de creació de currículum acadèmic.</b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A Espanya, a la legislació nacional se li solapa la legislació autonòmica que, malgrat la prohibició de totes les lleis educatives, es contradiuen amb el currículum nacional, minvant així la llibertat de currículum als municipis. I ja prou carregat està el currículum nacional on s’estableixen els mínims a assolir per l’alumnat, i què per tant no es poden modificar si no és per a augmentar-lo, com per a engreixar-lo més amb més mínims afegits de cada comunitat autònoma.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">D’aquí una de les grans diferències que ens trobem: a Finlàndia,<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> les decisions municipals sobre educació les prenen els docents dels instituts, és a dir,</b> <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">el professorat finlandès decideix de primera mà el currículum de l’alumnat, tenint així total autonomia de decisió al marge de tendències polítiques.</b></span></div><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A Espanya però, com ja sabem, el professorat no té cap possibilitat de decidir sobre el currículum acadèmic dels seus alumnes i, per tant, no li queda un altre remei que passar any rere any lluitant per a assolir els mínims marcats pel currículum i què poques vegades es poden arribar a assolir, bé per falta de temps, bé per massa nombre de mínims a assolir, o bé per una horrible simbiosi d’ambdues. </span><br />
<br />
<div class="MsoNormal"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">D'això en parla <b>José Luís Castillo</b> al seu blog <a href="http://olahjl2.blogspot.com/2011/10/la-maldicion-del-curriculum.html" target="_blank"><u>Profesor en la secundaria</u></a> quan diu (i torno a citar textualment) </span><span lang="CA">"<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;">Las horas de clase son limitadas; la atención real de nuestros alumnos, inestable; las horas en que reciben las clases hacen altamente compleja la plasmación de dicho <u>currículum</u><i>.</i> Hablo de contextos educativos complicados. <b>El profesor debe escoger con desgarro entre el qué o el cómo</b>. Si decide interesar y atraer a sus alumnos para que desarrollen sus <u>competencias comunicativas</u>, que aprendan a leer con algún sentido y a expresarse con alguna facilidad... ello supondrá un número ingente de clases y de prácticas que no desarrollarán adecuadamente el <u>currículum oficial</u></span>"</span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="CA">I afegeix que "<b>No hay peor angustia que la de un profesor que sea esclavo de la realización del<i> </i><u>currículum </u>marcado por la administración, realmente inabordable en la realidad educativa</b>", fet que podem adoptat com a consell per a la nostra futura vida com a docents.</span></span></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-GIh1ivjqrZU/Tt048w0htFI/AAAAAAAAAIc/mPZuHexW_qY/s1600/estudiar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-GIh1ivjqrZU/Tt048w0htFI/AAAAAAAAAIc/mPZuHexW_qY/s320/estudiar.jpg" width="320" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> "<b>Ensenyament cooperatiu, una forma d'estudi finlandès"</b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: right;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://www.flickr.com/photos/slightlyeverything/6013657063/sizes/z/in/photostream/">http://www.flickr.com/photos/slightlyeverything/6013657063/sizes/z/in/photostream/</a></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br />
</span></u></i></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><i><u><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Quines característiques hauria de complir el currículum?</span></u></i></b></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- És <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">únic d’etapa</b>, per tant, no té en consideració currículums especials, és a dir, és un marc únic en el qual s’hi fan les adaptacions i mesures de suport únicament necessàries.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- S’utilitza com a <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">instrument de treball</b>, parlem doncs d’un document per a què el professor pugui desenvolupar i revisar la seva pràctica.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- És <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">obert i flexible</b>: obert perquè el nivell de concreció del currículum és ampli per a què es pugui completar a nivell de centre; i flexible per a què es pugui adaptar a qualsevol context educatiu.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- És <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">descentralitzat</b>, aportant així una elevada autonomia per a la gestió i desenvolupament del currículum.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- És <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">científic</b> perquè persegueix una pràctica pedagògica científica, basada principalment en el constructivisme i amb un enfocament investigador.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- També és <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">sistèmic</b> perquè s’entén com un tot en el qual la modificació d’un element implica un canvi en un altre.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Necessita d’un <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">professorat professional</b>, amb major formació i responsabilitat en la seva feina que treballi sobre a</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- I, finalment, a més de complir diverses funcions com orientativa, prescriptiva, de control social, parlem d’un <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">currículum obert</b> ja què deixa un marge ampli al professor per concretar. I es permet que siguin els mestres els que el “tanquin”(el concretin).</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La jerarquia dels nivells de concreció del currículum</span></u></i></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Per a parlar de nivells de concreció hem de saber que aquests són les diferents entitats que van elaborant i filant, cada cop més prim, el currículum educatiu per a què, finalment, es realitzin les unitats didàctiques que s’hagin de dur a terme durant el curs, de forma que els alumnes assoleixin els mínims marcats havent fet les modificacions pertinents per al tipus d’alumnat que ens trobarem.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">En primer lloc trobem el Ministeri d’Educació que elabora un currículum amb uns mínims a assolir a nivell nacional i on cada Comunitat Autònoma remarca els seus propis mínims a assolir.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Segonament trobem el propi centre amb les concrecions curriculars pertinents adaptades a les seves característiques a nivell d’escola com a centre tenint en compte horaris, materials i demés.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">En tercer lloc trobem la programació d’aula on s’especifiquen les necessitats d’una aula en particular, per exemple si hi trobem algun nen o nena amb necessitats educatives especials.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Finalment, ens trobem amb la programació didàctica, on es troben totes les unitats didàctiques que s’aniran portant a terme durant els curs amb les adaptacions pertinents al tipus d’alumnat que ens trobem.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-iKO0Md2LUP4/Tt06O6k_OlI/AAAAAAAAAIk/voE_d1lLK2c/s1600/clase.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="221" src="http://1.bp.blogspot.com/-iKO0Md2LUP4/Tt06O6k_OlI/AAAAAAAAAIk/voE_d1lLK2c/s320/clase.jpg" width="320" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">"<b>Cada classe és diferent"</b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: right;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://www.flickr.com/photos/soldiersmediacenter/1380152882/sizes/z/in/photostream/">http://www.flickr.com/photos/soldiersmediacenter/1380152882/sizes/z/in/photostream/</a></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: right;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: right;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br />
</span></u></i></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><i><u><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">El currículum a l’educació infantil</span></u></i></b><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Segons <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Eulalia Bassedas, Teresa Huguet</b> i<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> Isabel Solé</b>, autores de “<u>Aprendre i ensenyar a l’educació infantil</u>”, es considera que aquesta etapa té entitat pròpia i convé no caure en la “trampa” de deixar-nos guiar per les exigències que puguin manifestar-se des de les etapes posteriors a l’ensenyament.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">És essencial saber què volem ensenyar i per què; a partir d’aquí trobarem les diverses formes d’assolir el nostre objectiu. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La reflexió sobre què volem que aprenguin els nens durant l’etapa és un element fonamental per a proporcionar-li coherència, així aprendran a través de la relació que establiran amb els objectius. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">És fonamental proporcionar experiències variades als nens i ajudar-los a establir relacions entre tot el que experimenten. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tot quant vulguem que aprenguin des del naixement fins als 6 anys pot considerar-se contingut d’aprenentatge d’aquesta etapa.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">És important identificar les particularitats de cada cicle ja què això ens ajudarà a determinar els objectius propis que vulguem assolir en cadascun d’ells i és obvi què hi ha diferències entre el que necessiten els nadons d’un any i el que necessiten els de quatre, per tant, la identificació d’aquestes necessitats ens ajudarà a pensar amb el currículum propi de cadascun d’aquests dos cicles.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span class="ssmlft101"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La seva lectura, anàlisi i discussió als equips de mestres contribueix a clarificar els referents dels que es parteix i a prendre decisions més coherents i compartides.</span></span></div><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span> <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-Ucxd7nUbTMM/Tt060y_kGVI/AAAAAAAAAIs/kG5b6liTf4o/s1600/bebe.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-Ucxd7nUbTMM/Tt060y_kGVI/AAAAAAAAAIs/kG5b6liTf4o/s320/bebe.jpg" width="320" /> </a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">"<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Educació als nadons"</b></span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: right;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://www.flickr.com/photos/patdavid/4455723092/sizes/z/in/photostream/">http://www.flickr.com/photos/patdavid/4455723092/sizes/z/in/photostream/</a></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: right;"><br />
</div><br />
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">Deixo un vídeo d'una conferència del senyor Ángel Pérez Gómez quesi teniu una estoneta es prou interessant veure'l.</span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"> </span></span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"> </span></span><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/XraE9GmUNgU" width="420"></iframe><br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Per acabar, i com és costum, deixar una cançó per a finalitzar l'entrada, en aquest cas amb anunci inclòs, no vull fer publicitat però penso que, a més de la publicitat, aquest anunci té un missatge que ens arriba a tots tan dur, com cert. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Penso què exposa un missatge que no s'ensenya ni està inclòs al currículum i que ens aniria prou bé tenir-lo, en certa manera, vull dir que hem de seguir lluitant per un canvi.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Segurament l'heu vist però jo no em canso ni de veure'l ni de cantar la cançó què, a més, també es de les meves preferides... la podeu escoltar en versió original al gadget.</span></div><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/wrqIeR9um54" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Moltes gràcies, bon pont (per aquells que en teniu) i fins la setmana que ve...</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Petonets!!</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div style="text-align: right;"><b><i><u><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Patricia Pinar Roig</span></u></i></b></div><div style="text-align: right;"><b><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">☺♥♪</span><u><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span></u></i></b></div>Patricia Pinarhttp://www.blogger.com/profile/15892244029631134952noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6025704489762896793.post-34873078041898594762011-11-28T11:54:00.000-08:002011-11-28T12:06:30.998-08:00Última idea clau per aprendre i ensenyar competències...<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La setmana passada vam veure què era una competència, com fer-la servir, com apredendre-la, què necessitàvem per ser competents, etc. Però ens vam quedar sense saber com avaluar tot aquest procés d'aprenentatge.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El motiu és evident, el procés d'avaluació és molt complicat i necessitàvem tota una entrada per explicar-ho.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Així doncs...</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Què entenem per avaluació?</span></b></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Penso que amb aquest mapa conceptual que he elaborat sobre l'avaluació (segons Zabala majoritàriament) ha de quedar prou clar.</span></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-zV7_x-5K9Zs/TtPgNuEkEhI/AAAAAAAAAHc/-95f0QaopV0/s1600/avaluaci%25C3%25B3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></a></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><div style="text-align: right;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-zV7_x-5K9Zs/TtPgNuEkEhI/AAAAAAAAAHc/-95f0QaopV0/s1600/avaluaci%25C3%25B3.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" height="416" src="http://2.bp.blogspot.com/-zV7_x-5K9Zs/TtPgNuEkEhI/AAAAAAAAAHc/-95f0QaopV0/s640/avaluaci%25C3%25B3.jpg" width="640" /></span></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/-zV7_x-5K9Zs/TtPgNuEkEhI/AAAAAAAAAHc/-95f0QaopV0/s1600/avaluaci%25C3%25B3.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/-zV7_x-5K9Zs/TtPgNuEkEhI/AAAAAAAAAHc/-95f0QaopV0/s1600/avaluaci%25C3%25B3.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/-zV7_x-5K9Zs/TtPgNuEkEhI/AAAAAAAAAHc/-95f0QaopV0/s1600/avaluaci%25C3%25B3.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/-zV7_x-5K9Zs/TtPgNuEkEhI/AAAAAAAAAHc/-95f0QaopV0/s1600/avaluaci%25C3%25B3.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/-zV7_x-5K9Zs/TtPgNuEkEhI/AAAAAAAAAHc/-95f0QaopV0/s1600/avaluaci%25C3%25B3.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></a><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">(En fer click a sobre, us remitirà a una pàgina nova on podreu veure el mapa a tamany real)</span></div></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><div style="text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div></div><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Per altra banda, <b>Neus Sanmartí</b>, exposa que l'avaluació coporta un <u>recull de dades sobre l'alumnat, un anàlisi d'aquestes</u> així com <u>l'emisió de judicis a partir d'aquestes</u> i, partir d'aqui, una p<u>resa de decisions</u> què:</span></div><ul><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Si s'orienten a <b>regular les dificultats i errors</b> que sorgeixen durant el procés d'ensenyament-aprenentatge podem parlar de:</span></div><ul><ul><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Una <b>avaluació formativa</b> on les decisions les pren el professorat.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Una <b>avañuació formadora</b> on les decisions les pren l'alumne.</span></div></ul></ul></li>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Si es relacionen amb la <b>valoració dels resultats</b> del procés d'ensenyament-aprenentatge, podem parlar d'una <b>avaluació qualificadora-acreditativa</b> on les decisions comporten <span style="font-size: small;">diferenciar graus d'aprenentatge i orientar, classificar o seleccionar l'alumne.</span></span></div></li>
</ul><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Moltes vegades les finalitats es barregen i es tendeix a confondre-les creant dispersió i falta de comprensió entre l'alumnat.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b>Isabel Solé</b> i<b> José Luís Castillo</b>, afegeixen que “m<span style="color: black;">oltes vegades els judicis i les valoracions que fem del nostre alumnat sovint estan influïts per diferents factors que no tenen gaire a veure amb una observació acurada i objectiva” i què “necessitem una </span><span style="color: black;"><u>avaluació reguladora</u></span><span style="color: black;">, de processos on l'alumne vegi el què està fent i cap on s'orienta i d'una forma </span><span style="color: black;"><b>personalitzada”</b></span><span style="color: black;">.</span></span></div></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="color: black;"><i><br />
</i></span></span></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-wYHRyFpmHZs/TtPg9ixkUwI/AAAAAAAAAHk/FcGvWcJeznY/s1600/att+indiv.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" height="314" src="http://2.bp.blogspot.com/-wYHRyFpmHZs/TtPg9ixkUwI/AAAAAAAAAHk/FcGvWcJeznY/s320/att+indiv.jpg" width="320" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"Atenció personalitzada"</span></b></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div><div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;">http://www.flickr.com/photos/uiowa/5497038957/sizes/z/in/photostream</span></span><i style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">/</span></span></i></span></div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Per arribar a assolir una funció reguladora de l'avaluació i la capacitat d'autorregular-se hi ha que seguir una sèrie de passos que <b>Sanmartí</b> ens estableix i ens explica com:</span></div><ul><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="color: black;"><b>Identificar els objectius de l’activitat / activitats: </b></span><span style="color: black;">saber per què i per a què es fa l'activitat i, així, reconèixer el què està ben fet i el que no.</span></span></div></li>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"> <span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black;"><b>Anticipar i planificar l’acció per realitzar la tasca</b></span><span style="color: black;">: qui ja sap dur a terme l'activitat, dedica més temps a planificar-la que a dur-la a terme i, avaluant els resultats no ajudem a aquestos alumnes a que vegin que el saber-ho fer és igual d'important que la planificació que comporta. </span></span> </span></div></li>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="color: black;"><b>Compartir els criteris d’avaluació</b></span><span style="color: black;">: és important que els criteris d'avaluació els coneixin el professorat i l'alumnat per tal de saber el que és més important i el per què ho és.</span></span></div></li>
</ul><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b><span style="color: black;">José Luís Castillo </span></b><span style="color: black;">ens diu que l'avaluació ha de ser un </span><span style="color: black;"><u>motor d'aprenentatge</u></span><span style="color: black;"> per a l'alumne, no de càstig, per tant, un condicionant del procés d'aprenentatge, per </span><span style="color: black;"><u>orientar</u></span><span style="color: black;"> aquest </span><span style="color: black;"><u>mitjançant els errors</u></span><span style="color: black;"> comesos. </span></span> </span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Els nens que pregunten sempre al professorat com es fan les coses, si van per bon camí, si ho estàn fent bé, és clar que tindràn unes notes excel·lents, però no ahuràn assolit les competències que s'han marcat ja que no han arribat a l'objectiu amb autonomia.</span></span></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-P93zAoH82tk/TtPhfl_hrMI/AAAAAAAAAHs/sEjRgisV-Oc/s1600/autonomia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-P93zAoH82tk/TtPhfl_hrMI/AAAAAAAAAHs/sEjRgisV-Oc/s320/autonomia.jpg" width="213" /></a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>"Autonomia"</b></span></div><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.28cm;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></div><div style="margin-bottom: 0.28cm; text-align: right;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">http://www.flickr.com/photos/wwworks/3692990064/</span></span></span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="color: black;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span></span></span></div><div style="text-align: justify;"><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b><span style="color: black;">Isabel Solé, </span></b><span style="color: black;">per altra banda, ens explica que l</span><span style="color: black;">a finalitat bàsica de l'avaluació és que serveixi per intervenir, prendre decisions educatives, observar l’evolució i el progrés de l’infant i per plantejar-se si cal intervenir o modificar determinades situacions, relacions o activitats d’aula. Per tant, no avaluar per emetre judicis de valor ni etiquetar, sinó per obtenir informació que ens serveixi per </span><span style="color: black;">aprendre dels erros.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.16cm;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="color: black;">Per aconseguir corregir els errors que cometen els alumnes el les tasques on troben més dificultats, es poden utilitzar estratègies molt diverses que </span><span style="color: black;"><b>Sanmartí</b></span><span style="color: black;"> exposa com</span><span style="color: black;">:</span></span></div><ul><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"> <span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-size: small;"><b>Aprenentatge cooperatiu </b></span></span><span style="color: black;"><span style="font-size: small;">i </span></span><span style="color: black;"><span style="font-size: small;"><b>entre iguals</b></span></span><span style="color: black;"><span style="font-size: small;">: organitzar els alumnes de forma que els qui saben realitzaar la tasca de millor form ajudi a qui li costa més dur-la a terme.</span></span></span></div></li>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"> <span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black;"><b>Preparar materials per al tractament de cada tipus de dificultat </b></span><span style="color: black;">situats en racons d’aula, on es treballa en moments diferents. En alguns casos, també s’ofereixen materials d’ampliació, per a l’alumnat que no té massa dificultats. </span></span> </span></div></li>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"> <span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black;">Organitzar una </span><span style="color: black;"><b>hora de “consulta” </b></span><span style="color: black;">setmanal, on s’analitzin les causes de les dificultats detectades i es proposin maneres de superar-les en lloc de tornar a explicar el contingut. Per aixó cal una forta corrdinació del professorat ja que cadascú haurà d'adaptar aquesta hora al seu horari segons la "matèria problemàtica". Per altra banda, també pot haver-hi un espai per ampliar coneixements. </span></span> </span></div></li>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"> <span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black;"><b>Pactar contractes de treball </b></span><span style="color: black;">al voltant de les dificultats a superar, especialment en els casos en què els problemes requereixin solucions a més llarg termini. </span></span> </span></div></li>
</ul><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="color: black;">Per tant, per aixó neccesitarem uns criteris amb els que avaluar la qualitat del nostre treball. Parlem dels:</span><span style="color: black;">:</span></span></div><ul><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="color: black;"><b>Criteris de realització: </b></span><span style="color: black;">aspectes o operacions que s’espera que apliqui l’alumnat en realitzar una determinada tasca (explicar fenòmens, resoldre problemes, etc.).</span></span></div></li>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"> <span style="font-size: small;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Criteris de resultats: </b></span><span style="color: black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">qualitat amb que s’apliquen els aspectes definits en els criteris de realització i s'accepten a partir de valorar-ne la precisió, volum de coneixements, originalitat, etc.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span></span></span> </div></li>
</ul></div><ul style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span></span></ul><div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-tr4LHA7fim0/TtPhyWvgo5I/AAAAAAAAAH0/Oy0-dpbTdeE/s1600/coop.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="http://4.bp.blogspot.com/-tr4LHA7fim0/TtPhyWvgo5I/AAAAAAAAAH0/Oy0-dpbTdeE/s320/coop.jpg" width="320" /></a></span></span></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>"Cooperació entre iguals"</b></span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">http://www.flickr.com/photos/usaghumphreys/3994209941/sizes/z/in/photostream/</span></span></span></span></div><div style="font-weight: bold; line-height: 150%; text-align: right;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span></div><div style="text-align: justify;"><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">I per concluïr, afegeix que e<span style="color: black;">n qualsevol cas, és imprescindible que les tasques d’avaluació orientades a valorar el nivell de desenvolupament competencial siguin c</span><span style="color: black;"><b>ontextualitzades, productives </b></span><span style="color: black;">i</span><span style="color: black;"><b> complexes</b></span><span style="color: black;">:</span></span></span></span></div><ul style="font-weight: bold; line-height: 150%;"><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black;"><b>C</b></span><span style="color: black;"><b>ontextualitzada: </b></span><span style="color: black;"><span style="font-weight: normal;">tasca que planteja un problema o situació que té a veure amb la realitat i que demana aprofundir en com actuar i per què. </span></span></span> </span></span></div></li>
<span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black;"><b>Productiva:</b></span><span style="color: black;"><span style="font-weight: normal;"> tasca que no reprodueix literalment les activitats realitzades per aprendre. Si es plantegen diferents qüestions, algunes poden ser reproductives, però la majoria han de tendir a avaluar si l’alumnat és capaç de transferir co-neixements a noves situacions </span></span></span> </div></li>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black;"><b>Complexa:</b></span><span style="color: black;"><span style="font-weight: normal;"> tasca d’avaluació que, per donar-hi resposta, obliga l’alumnat a mobilitzar sabers ben diversos i a interrelacionar-los.</span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="color: black;"><span style="font-weight: normal;"><br />
</span></span></span></div></li>
</span></span></ul><div align="JUSTIFY" style="font-weight: bold; line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b>La comunicació, és important en el procés d'avaluació?</b></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">La resposta es clara, SI.</span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Tal com ens expressa <b>Isabel Solé</b>, la informació de l'avaluació ha d'arribar tant a l'alumne com a les famílies, és clar que el llenguatge no serà el mateix però s'ha de deixar de banda la comunicació tan freda a l'hora de l'avaluació entre el mestre i l'alumne, i reforçar la iteracció dels pares a l'hora d'avaluar.</span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">A més l’avaluació influeix i condiciona la imatge que el nen es va formant en relació amb les seves capacitats i amb les seves possibilitats de seguir amb un cert èxit la seva escolaritat.</span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b>Compartir l'avaluació amb els infants </b>de manera que aquesta motivi els alumnes i els animin a seguir millorant, creant estímuls que compensin la seva autestima i reforci les seves ganes de seguir aprenent, sempre, és clar, relacionant l'avaluació inicial i la processual.</span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">I <b>compatir l'avaluació amb les famílies</b> ja que la valoració de la família condiciona la identitat i la seguretat de l'infant. No escau que la visió de pares i mestres sigui igual, aixó ens servirà per a que sorgeixin diferents opinions que puguin ajudar a l'alumne a millorar de diferents formes, creant alternatives; però sempre col·laborant per a assolir una bona formació de l'alumne de forma responsable.</span></span></span></span></div><div class="separator" style="clear: both; font-weight: bold; line-height: 150%; text-align: center;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-nc_MRuLZRsM/TtPiBeQmipI/AAAAAAAAAH8/Jgzp55_nvCE/s1600/familias.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-nc_MRuLZRsM/TtPiBeQmipI/AAAAAAAAAH8/Jgzp55_nvCE/s320/familias.jpg" width="320" /></a></span></span></div><div class="separator" style="clear: both; font-weight: bold; line-height: 150%; text-align: center;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"Importància de la família"</span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">http://www.flickr.com/photos/familymwr/4903625620/sizes/m/in/photostream/</span></span></span></span></div><div style="font-weight: bold; line-height: 150%; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"> <span style="font-size: small;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Per acabar, hi ha que mencionar l'avaluació de l'atenció a la diversitat, on és necessari principalment avaluar si s'ha atès correctament i les activitats estaven ben adaptades segons les exigencies.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"> <span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-size: small;">En aquestes </span></span><span style="color: black;"><span style="font-size: small;">circumstàncies és molt important l'avaluació inicial i formativa per a conèixer la situació de l'alumnat, però no és suficient. També és important saber la situació de cada alumne en aquestos aspectes i especialment ens els casos de major gravetat acondicionar especialistes professionals a més del suport familiar j</span></span><span style="color: black;">a què en alguns casos serà necessària una avaluació més sistemàtica.</span></span></div></div></div><div class="separator" style="clear: both; font-weight: bold; line-height: 150%; text-align: center;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-M1zNYerYsr0/TtPiO5E4C-I/AAAAAAAAAIE/UEZjaQ9Kzz0/s1600/att+div.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-M1zNYerYsr0/TtPiO5E4C-I/AAAAAAAAAIE/UEZjaQ9Kzz0/s320/att+div.jpg" width="213" /></a></span></span></div><div class="separator" style="clear: both; font-weight: bold; line-height: 150%; text-align: center;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"Atenció a la diversitat"</span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">http://www.flickr.com/photos/r_ortega/522748666/sizes/z/in/photostream/</span></span></span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
</span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es conclusió m'agradaria dir que en molt poc temps la societat pateix molts de canvis, l'auge de les tecnologíes de vegades no sabem si és bo o dolent a l'hora d'establir relacions amb els demés. Però el que si és cert, és que no podem seguir avaluant activitats totalment propedèutiques, vivimim en un món real on necessitem educar per a un món real, amb problemes complexos i on en poc temps es renoven necessitats i tipus d'activitats.</span></span></span></div></div></div></div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/DZPUDE9KrGw?rel=0" width="420"></iframe></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>"Caricatura a l'educació de la vida real"</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Pensem que ja quasi ningú fa servir les antigues màquines s'escriure, però seguim sabent el què són. Per què amb l'educació passa al contrari? Tothom sap que han de canviar molts aspectes i no volem que s'aprengui com als anys dels nostres àvis, però ho seguim fent exactament de la mateixa forma.</span></div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/prwxH8kD_q0?rel=0" width="420"></iframe></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>"Canvi de la societat, de l'estona en família"</b></span><br />
<br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Recapacitin senyors i senyores! Avançar en les noves tecnologies i innovar no és deixar de banda les estones en família i evadir-se del món! És utilitzar aquestes tecnologies com a complement d'estudi, com a ajuda per ampliar coneixements.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Noves generacions de mestres, nous tipus d'ensenyament-aprenentatge, som-hi! Podem canviar-ho!</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.28cm; text-align: right;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i><u>Patricia Pinar Roig</u></i></b></span></div><div style="margin-bottom: 0.28cm; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><b><i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">☺♥♪</span></i></b></span></div>Patricia Pinarhttp://www.blogger.com/profile/15892244029631134952noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6025704489762896793.post-27971071822565150302011-11-21T15:31:00.000-08:002011-11-22T08:16:34.084-08:0011 (-1) ideas clave para aprender y enseñar competencias. Antoni Zabala<b style="color: #2a2a2a; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Què entenem per competència?</span></b><br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">El diccionari de llengua catalana té moltes acceptacions en aquesta paraula. La que ens interessa a nosaltres en matèria educativa és la següent: <u>aptitud, fet d'entendre pregonament d'una matèria</u>.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span></span><br />
<span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Antoni Zabala, però, la defineix com: <u>la intervenció eficaç als diferents àmbits de la vida, no només al professional, sinó també personal i interpersonal</u>.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span></span><br />
<span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Per tant, entenem com competència, allò que aprenem provinent de diferents branques d'estudi, de forma no propedèutica i que ens serveix al llarg de la nostra vida per a resoldre problemes que se'ns van plantejant al llarg d'aquesta.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #2a2a2a;"><br />
</span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #2a2a2a;">Així doncs, són: </span><span style="color: #2a2a2a;"><b>fets, conceptes i principis </b></span><span style="color: #2a2a2a;">(continguts, coneixements i aptituds) que una persona ha de dominar per ser competent i saber donar resposta a diferents situacions de la vida real de forma eficaç; </span><span style="color: #2a2a2a;"><b>actituds, habilitats i coneixements </b></span><span style="color: #2a2a2a;">de forma integrada i interrelacionada a la vegada que hem d'assolir. Aquestos procediments s'aprenen i s'assoleixen practicant-los dia a dia, errant i aprenent dels errors. És tal com diu Zabala, “</span><span style="color: #2a2a2a;"><i>hem d'afegir la concepció de la que disposem de com les persones aprenem i la capacitat que tenim per transferir i aplicar aquest coneixement en diferents contextos (…) ja que en ocasions encara persisteix la concepció de que qui sap ja sap fer i sap ser”.</i></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br />
</i></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-Zgs3iLhjno0/Tsrap3GPlhI/AAAAAAAAAGk/3NVHdlGPu5U/s1600/1+cocina.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-Zgs3iLhjno0/Tsrap3GPlhI/AAAAAAAAAGk/3NVHdlGPu5U/s320/1+cocina.jpg" width="320" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>"Què necessitem per fer una salsa de tomàtiga?"</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">http://www.flickr.com/photos/luciamuoz/5480136962/sizes/z/in/photostream/</span></div><div><div style="text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span></div></div><div style="text-align: justify;"><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">Com fem servir aquestes competències davant un problema que se'ns pot plantejar?</span></b></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">Es veritat que parlem cada dia de les competències que hem d'assolir des d'infants, però sabem com fer-les servir?</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #2a2a2a;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #2a2a2a;">El primer que hem de fer en trobar-nos davant d'un problema que se'ns pugui plantear és analitzar la situació. Després seleccionar les competències que domino i pensar en quina pot ser la més adequada i pensar en les opcions que tinc, amb el què sé fer. I per últim hem de fer el què sabem fer, d'una forma estratègica i aplicada de forma flexible per tal de dominar i resoldre el problema plantejat. </span> </span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">Què passa? Que tot aixó és un procés mecanitzat que hem assolit amb el coneixement i no ens donem compte quan ho duim a terme, però és el què hem d'ensenyar als nostres infants, per aixó encara (molt menys, és clar) es crea una bola problemàtica on es contradiu tot aquest procés, ja què ens afecten uns referents tradicionals i ens crea el dilema de saber que fer però ens falla el com. Per aixó estem aquí, per saber el què, el com i el quan, i dur-lo a terme de la forma més eficaç possible.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #2a2a2a;"><br />
</span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #2a2a2a;">Els referents tradicionalistes nombrats anteriorment, són la causa d'aquesta </span><span style="color: #2a2a2a;"><i>crisi</i></span><span style="color: #2a2a2a;"> educativa. Tal com ens exposa Zabala, no és el mateix saber llengua que tenir competències lingüístiques. Aixó és un problema que acaba afectat a l'Estat espanyol. Com? Molt senzill: ens parem a explicar cadascuna de les normes d'accentuació, tota la part gramatical, sitaxi, adequació, cohesió, etc. però a l'hora de per una exposició oral les competències lingüístiques minven a zero, perquè no escribim parlant sinó que hem de parlar amb el que sabem i a l'escola no ens ensenyen a parlar de la mateixa forma que a escriure. Recordem:</span><span style="color: #2a2a2a;"><i>. </i></span><span style="color: #2a2a2a;"><u>no es el mateix ser solidari que saber el què significa solidaritat</u></span><span style="color: #2a2a2a;"><span style="text-decoration: none;">.</span></span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-UVF91PSUGu4/TsrbEN_EoPI/AAAAAAAAAGs/qUXjd2mNsHQ/s1600/mapa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-UVF91PSUGu4/TsrbEN_EoPI/AAAAAAAAAGs/qUXjd2mNsHQ/s320/mapa.jpg" width="320" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>"Mapa simbòlic de les passes a seguir per a assolir competències"</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">http://www.flickr.com/photos/sego/311068323/sizes/z/in/photostream/</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-decoration: none;">Però què necessitem per ser competents? Com s'aprén a ser competent?</span></span></b></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-decoration: none;">Una frase ho resum tot: com s'aprén a ballar? La resposta és: ballant.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-decoration: none;"><br />
</span></span><br />
<span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-decoration: none;">Doncs ser competent és el mateix, s'ha de saber analitzar la situació i seleccionar l'opció de ressolució correcta i, aixó, s'aprén fent-ho.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-decoration: none;"><br />
</span></span><br />
<span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-decoration: none;">Potser es necessiti un model a seguir per seguir uns passos de ball però, a més, la pràctica és essencial. El mateix ens passa per ser competents, al principi necessitarem un model que ens pugui guiar el camí, però segur que si ens equivoquem, aquest camí ens quedarà encara més clar que si ens el diuen des d'un principi. </span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">Per aixó la organització dins l'aula és un punt clau en aquest apartat. </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">L'aprenentatge entre iguals i l'observació de diferents models fa reflexionar a l'alumne amb el que està fent, sobretot si el que fa ho duu a terme en grups de diferents tipus segons el que es vulgui aconseguir. Una persona que tingui competències matemàtiques més desenvolupades pot ajudar a un que les té menys desenvolupades i crear així un vincle afectiu i cooperatiu dins l'aula què, més tard, pot ser que aquell nen amb problemes amb les matiemàtiques pugui ajudar a qui l'ha adujat abans en un exercici d'anglès (per exemple).</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-decoration: none;"><br />
</span></span><br />
<span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-decoration: none;">Per tant, incorporem també pautes de socialització i convivència necessaries també en qualsevol aspecte de la nostra vida i en qualsevol etapa.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="text-decoration: none;"><br />
</span></span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="text-decoration: none;">Resumint, i per deixar clar aquest apartat, </span></span><span style="color: #2a2a2a;"><i><span style="text-decoration: none;">una actuació competent,</span></i></span><span style="color: #2a2a2a;"><span style="text-decoration: none;"> tal com diu </span></span></span><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="text-decoration: none;">Zabala,</span></span><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span style="text-decoration: none;"> comporta no només conèixer els instruments conceptuals i les tècniques disciplinars, sinó sobre tot ser capaç de reconèoxer quins d'aquestos són necessaris per ser eficients davant situacions complexes i aplicar-los en funció de les característiques de la situació.</span></i></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-PXwvA4Bamv0/Tsrb4mz5p_I/AAAAAAAAAG0/zxLlPDUH2Dk/s1600/tango.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-PXwvA4Bamv0/Tsrb4mz5p_I/AAAAAAAAAG0/zxLlPDUH2Dk/s320/tango.jpg" width="213" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>"Aprenem a ballar ballant"</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">http://www.flickr.com/photos/sergekuznetsov/4345161183/sizes/z/in/photostream/</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-decoration: none;">Un problema a classe? Competencies actitudinals.</span></span></b></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-decoration: none;">Per què li diem problema? Per què no sabem com evaluar ni que fer amb aquestes competencies. Sabem evaluar una persona amb dificultats per entendre conceptes o amb dificultats per entendre procediments. A aquestos alumnes tenim claríssim com ajudar-los. Però què feim amb els que no tenen una actitud de predispocició a l'aula a l'hora d'aprendre? Aquestos alumnes queden normalment renegant del propi aprenentatge i quedant-se cada vegada més endarrerits, aleshores tenim clar que fer: explica-lis conceptes i procediments, no?</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-decoration: none;"><br />
</span></span><br />
<span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-decoration: none;">El problema és que el resolem tard, aquestos alumnes han de tenir interés i predispocició a aprendre a l'aula, en cas contrari, i quan haguem de explicar-lis procediments i conceptes, serà massa tard; per què ja no tindràn interés i hauràn perdut part del seu “creixement del coneixement”.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-decoration: none;"><br />
</span></span><br />
<span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-decoration: none;">Les actitus s'aprenen amb vinculació, amb el valor i amb l'afectivitat, vivit situacions que ens facin assolir interés per l'aprenentatge, vinculant funcionalitat i realisme a les coses que aprenem. Que vegin que de veritat els hi serveix, els és útil i què prossiblement necessitin aquestos coneixements més tard.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-decoration: none;"><br />
</span></span><br />
<span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-decoration: none;">La persona en la que ens hem d'enfocar és la que perd l'interés per la matèria, qui té predispocició a aprendre aprendrà autónomament ja què ja té l'actitud per aprendre.</span></span></div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-ZT02Z6YuRJI/TsrcIcmv8oI/AAAAAAAAAG8/qa_PVixfTAY/s1600/no.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-ZT02Z6YuRJI/TsrcIcmv8oI/AAAAAAAAAG8/qa_PVixfTAY/s1600/no.jpg" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>"Apatia i falta de predisposició"</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">http://www.flickr.com/photos/pimkie_fotos/2344934663/sizes/o/in/photostream/</span></div><div><div style="text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span></div></div><div style="text-align: justify;"><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-decoration: none;">Com aprenem competències?</span></span></b></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-decoration: none;">A l'escola, aprenenem competències mitjançant Unitats Didàctiques ques sorgeixin de situacions reals i on el contingut a aprendre tingui sentit.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="text-decoration: none;"><br />
</span></span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="text-decoration: none;">Fer anàlisis simples no ens serveix per què el que trobarem seràn problemes complexos, per tant hem de donar problemes complexos on els resultats siguin reals. Recordem el cas que ens va explicar </span></span><span style="color: #2a2a2a;"><span style="text-decoration: none;"><b>Pere Alzina</b></span></span><span style="color: #2a2a2a;"><span style="text-decoration: none;"> a la conferència sobre </span></span><span style="color: #2a2a2a;"><u>Educació al segle XXI</u></span><span style="color: #2a2a2a;"><span style="text-decoration: none;"> sobre el problema de les pilotes a la classe de matemàtiques. Sumar dos pilotes més tres pilotes és facil de fer, recomptem i ja està. Però que feim amb el problema d'aquella nena? Allò era un problema real on s'havia de donar una sol·lució real i, òbviament, era prou complex.</span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="text-decoration: none;"><br />
</span></span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="text-decoration: none;">Aixó ens duu a veure el fracàs de les proves </span></span><span style="color: #2a2a2a;"><span style="text-decoration: none;"><b><a href="http://cbib.caib.es/images/stories/pdf/2000.pdf" target="_blank">PISA</a></b></span></span><span style="color: #2a2a2a;"><span style="text-decoration: none;">, (acrònim de “Programme for International Student Achievement” (Programma internacional d'evaluació d'alumnes), un estudi internacional comparatiu d'evaluació del rendimient de l'alumnat posat en marxa per la OCDE i en el què Espanya hi participa). Tracta de medir el grau en què los joves de 15 anys, que s'apropen al final de la seva escolaritat obligatòria, es troben preparats per a enfrentar-se als reptes de la vida adulta. El que s'evalua en aquestes proves és: llengua, matemàtiques i ciències.</span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="text-decoration: none;"><br />
</span></span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="text-decoration: none;">El problema amb el que ens trobem és el següent: molt bé a parts on s'hagi de plasmar una fòrmula però pèssim en la demanda de competències lingüístiques, perquè? Per què posen textos complexos quan els nostres alumnes de 15 anys que encara seguiexen llegint </span></span><span style="color: #2a2a2a;"><u>Els tres porquets.</u></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">Un exemple molt clar són les classes dels màsters universitaris, on s'aprén analitzant casos reals, potser es poden explicar en vint minuts, però troban la lògica i analitzant-la s'aprén de forma més eficaç.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">Aixó ens fa veure que no sempre dominem el carácter dels continguts: n'hi ha que tenen suports totalment disciplinars (com aprende què és un anacrusi a música), n'hi ha de interdisciplinars què necessiten d'altres disciplines (com aprendre els animals en anglès, abans els haurem d'haver après en la nostra llengua) i n'hi ha de metadisciplinars, és a dir, que no estàn sustentats a cap disciplina acdèmica (com per exemple participar cada dia a clase de forma activa).</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-pI4d1XTDuac/TsrcqUIdCVI/AAAAAAAAAHE/68SR_eZzZgY/s1600/preg.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-pI4d1XTDuac/TsrcqUIdCVI/AAAAAAAAAHE/68SR_eZzZgY/s320/preg.jpg" width="320" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>"Preguntes en l'aire que s'han de respondre"</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">http://www.flickr.com/photos/iscjorgegarcia/2101653400/sizes/z/in/photostream/</span></div><div><div style="text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span></div></div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><b><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">Com sabem si anem pel bon camí?</span></b></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #2a2a2a;">És molt fàcil criticar el sistema educatiu i no donar respostes ni opcions que el facin ser millor. Tots sabem què es una dictadura i tots sabem que no és la millor forma d'ensenyar a un alumnes. Per aquest motiu una de les millors opcions és crear una democràcia a classe mitjançant assamblees on, la majoria de vegades, veiem que l'alumne encara és més estricte que el propi mestre davant d'un problema d'incompetència. </span> </span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">A més, aquí podrem veure si la nostra funció com a mediador d'assoliment d'aprenentatge està sortit com s'espera ja què es veu la cooperació i l'afecte entre iguals.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">Moltes vegades, el problema no està en la competència a assolir, sinó en la metodologia emprada per a ensenyar-la.</span></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 0.53cm; text-align: center; text-decoration: none;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-lsMm4OCdRGU/Tsrc6mJlEJI/AAAAAAAAAHM/gXtHlkBMKUQ/s1600/peques.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img border="0" height="213" src="http://3.bp.blogspot.com/-lsMm4OCdRGU/Tsrc6mJlEJI/AAAAAAAAAHM/gXtHlkBMKUQ/s320/peques.jpg" width="320" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 0.53cm; text-align: center; text-decoration: none;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>"Assamblees a classe"</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">http://www.flickr.com/photos/cjc/4700348448/sizes/z/in/photostream/</span></div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">Per assolir aquestes competències, podem promoure activitats que millorin el model expositiu que no dominem, per exemple, exposar els treballs realitzats de forma oral. Hem de saber que les disciplines no són suficients per a entendre la vida, és a dir, no sabem el que és una clau només dibuixant una clau, o descrivint una clau, o sabent si és rodona o quadrada. La millor forma és palpar la clau, veure-la directament.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">Un exemple més clar és que sabem dividir un pastís per què ens vàren dir que en teniem un i el teniem de dividir entre vuit persones i que la part que ens quedàvem nosaltres es deia un octau, és a dir, vàrem veure la part real. Ara, ningú sabria dir per què serveixen les derivades en la vida real.</span></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 0.53cm; text-align: center; text-decoration: none;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-9p63rqdJbwE/TsrdKr-l1RI/AAAAAAAAAHU/md-BcR3DG1g/s1600/interes.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-9p63rqdJbwE/TsrdKr-l1RI/AAAAAAAAAHU/md-BcR3DG1g/s320/interes.jpg" width="320" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 0.53cm; text-align: center; text-decoration: none;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>"Crear interés"</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">http://www.flickr.com/photos/ofernandezberrios/5307361918/sizes/z/in/photostream/</span></div><div style="line-height: 0.53cm; text-decoration: none;"><div style="text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span></div></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><b><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">Com ensenyar millor les competències?</span></b></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">Els principis en que ens haurem de basar seràn:</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">-A partir de situacions reals per tal de què el que fem tingui sentit.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">-A partir de situacions complexes, ja que vivim en un món complex amb probles d'aquest tipus.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">-A partir de situacions on s'hagin d'aplicar els conceptes assolits per tal de mecanitzar-los al nostre alprenentatge.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">-Les competències han d'estar relacionades amb el contingut, pero tal d'establir una lògica que ens permeti assolir el coneixement.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">Recordem que el nostre objectiu no és arribar a una utopia, sinó donar una passa cap a ella ja que aquesta és impossible d'arribar-hi.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span></div></div></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/oRDD9YTV8ts?rel=0" width="420"></iframe></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span></div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>En algún moment ells hauràn d'haver seguit les passes d'un model... Són campions mundials ara!</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">Ens falta evaluar tot aquest treball, però aixó ho veurem proximament, així us eixo amb les ganes de voler saber més.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #2a2a2a;">Per cert, vull aprofitar per dir que m'ha arribat a les orelles una organització que es diu </span><span style="color: #2a2a2a;"><i><u><b><a href="http://www.juegaterapia.org/" target="_blank">JUEGATERAPIA</a></b></u></i></span><span style="color: #2a2a2a;">, on es dediquen a recollir tot tipus de video-jocs, jocs, “Play-Sations” que no fem servir per als nens malalts de Càncer i distribuïr-les als hospitals amb zones d'oncologia per tal d'arrancar algún somriure durant totes les hores de quimioterapia.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="text-decoration: none;"><br />
</span></span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #2a2a2a;"><span style="text-decoration: none;">El seu lema és: </span></span><span style="color: #2a2a2a;"><b>"la quimio jugando se pasa volando"</b></span><span style="color: #2a2a2a;">.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">Els video-jocs s'entreguen amb el nom del donant per a què el nen o un familiar ho pugui agraïr mitjançant una trucada, un missatge, etc. i es queden al centre per a què altres nens puguin gaudir durant les hores de quimioterapia o llargues hospitalitzacions.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">A seva seu es troba a Madrid, C/Sagasta nº 8 on podeu enviar totes les vostres donacions. També compten amb la col·laboració de 20 Associacions de la Federació Espanyola de Pares de Nens amb Càncer (FEPNC) amb seus a moltes provincies espanyoles.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #2a2a2a;">I ara si, recordar al·lotetes i al·lotets que aquest cap de setmana es el moment més esperat: el gran </span><span style="color: #2a2a2a;"><b>LIPDUB!</b></span><span style="color: #2a2a2a;"> Espero que ja tingueu la cançó assajada.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">Per anar obrint boca us deixo el que van fer els nostres veïns de la Universitat Alberta Giménez de Palma.</span></div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/GjYl-R_CPZg?rel=0" width="420"></iframe></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span></div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">Ens veiem la setmana que ve!</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">Petonets!</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="RIGHT" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><i><b><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">Patricia Pinar Roig</span></b></i></div><div align="RIGHT" style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #2a2a2a; font-family: Verdana, sans-serif;">☺♥♪</span></div>Patricia Pinarhttp://www.blogger.com/profile/15892244029631134952noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6025704489762896793.post-41655547180478343622011-11-14T14:08:00.000-08:002011-11-14T14:11:23.270-08:00Educació al segle XXI<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">El passat dia 11 va tenir lloc una conferència del senyor <u><b>Pere Alzina</b></u><b> </b>(Professor i llicenciat en pedagogia per la Univerditat de les Illes Balears) a l'Ajuntament de Sant Joan, sobre l'educació al segle XXI.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">Va ser una gran conferència on no varen faltar punts anecdòtics i humorístics per tal d'enganxar-nos a tots al tema. Una gran afluència a la salda d'actes de l'Ajuntament on, tot i que la gran majoria d'assistents eren dones (mares i professores) també hi va haver un gran nombre d'assistents masculins.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">Ens va introduïr al tema mitjançant una anècdota curiosa que va viure als seus primers anys de docència, però que ens va deixar clar l'objectiu de la conferència. El cas era, que als seus primers anys de docència, donant classe a una escola amb alumnes problemàtics, a qui havia d'ensenyar a llegri i escriure, després de molt intents i grans esforços un dia es va cansar i es va posar a llegir el diari a classe ja que no veia que anèssin a aprendre gaire aquells al·lots. Mentre llegia el diari, es va apropar un dels alumnes a la taula i li va dig que què hi posava (a la pàgina de successos). Ell li va dir que havien arrestat a un home amb un nom que començava per unes lletres i, ràpidament, el nen les va associar a un conegut i, mitjançant l'interès d'aquells nins cap a les pàgines de successos dels diaris, vàren aprendre a llegir.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-VbJS8Q6SkS4/TsGKLNfXE7I/AAAAAAAAAF0/Zs22E4nz3L0/s1600/diario.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="214" src="http://2.bp.blogspot.com/-VbJS8Q6SkS4/TsGKLNfXE7I/AAAAAAAAAF0/Zs22E4nz3L0/s320/diario.jpg" width="320" /></a></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><a href="http://www.flickr.com/photos/pascalcharest/2706959343/sizes/z/in/photostream/">http://www.flickr.com/photos/pascalcharest/2706959343/sizes/z/in/photostream/</a></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">Amb aixó ens volia dir que l'aprenentatge serà més fàcil si aprenem amb problemes complexos que facin reflexionar a qui aprèn; no amb problemes simples ni amb un llistat de fets ordenats i lineals. Un aprenentatge que deixi de banda la memorització i que impliqui la <b>RAÓ</b> i l'<b>EMOCIÓ</b>. Amb aixó no diu que no hi hagi memorització després, però aquesta no és la clau de l'aprenentatge. Pot ser què, una vegada estigui après allò que s'ha d'aprendre, el cervell dugui una mecanintació posterior a terme, on sí influeixi la memorització, és lògic: si es mecanitza – es memoritza.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">La implicació a classe durant l'aprenentatge, gaudir mentre s'aprèn fa que el cervell lliberi una substància que ens invaeix tot el cos i ens fa sentir bé: la <u>serotonina</u>. Per aixó ja implicam directament el cervell quan aprenem d'una forma que ens agrada i el “tenim content”, per tant parlam d'un aprenentatge més significatiu de <b>FORMA REAL </b>i<b> CONTEXTUALITZADA.</b></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">I aquí ens relata una altra anècdota, en aquest cas referint-se a les matemàtiques. A la classe on ens situa ara ens trobem amb un problema que possiblement hem viscut tots alguna vegada. La professora ens explica la suma: tenim tres pilotes i en comprem dos, ens trobem amb cinc pilotes. Amb aquesta premissa, una nena s'aixeca i li diu a la mestra:<br />
- Vols que et posi un problema real de pilotes?<br />
La mestra si contesta que sí, volguent saber quie es problema que plantejarà una nena de 6 anys sobre pilotes. Així la nena li fa la següent pregunta:</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">- La nostra realitat és que tenim només una pilota vella, desinflada i descolorida a consergeria que, quan toca la campana, correm tots i totes a buscar-la per a jugar. Som vint-i-tres nens i nenes en total a la classe. Normalment els nens volen jugar a futbol i nosaltres no, però com només tenim una pilota el qui primer l'agafi podrà decidir a què jugar i, en cap cas, s'ha parlat de comprar més pilotes perquè l'escola no té diners per a comprar-ne més. Em podries dir com resolem aquest problema, que també es de pilotes?</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-nEQw2bwuxLQ/TsGKmeoy4PI/AAAAAAAAAF8/QuuqEZxh-_U/s1600/ols+ball.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="246" src="http://2.bp.blogspot.com/-nEQw2bwuxLQ/TsGKmeoy4PI/AAAAAAAAAF8/QuuqEZxh-_U/s320/ols+ball.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><a href="http://www.flickr.com/photos/80375783@N00/2601580853/sizes/z/in/photostream/"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">http://www.flickr.com/photos/80375783@N00/2601580853/sizes/z/in/photostream/</span></a></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">Així doncs, parlem en tot moment d'uns fets <b>REALS, COMPLEXOS</b> i <b>INTERESSANTS</b>, que favoreixin la implicació de l'alumne en l'aprenentatge, aixó sí, aquests fets sempre han d'estar lligats i relacionats amb una història bàsica que ajudi en la comprensió del que s'està aprenent, un fil connector. Els llibres de text (menyspreant-los una vegada més) no lliguen, els fan lligar i, de vegades, amb pega extra-forta per tal d'introduïr-los com sigui. És impossible que després d'un text on s'expliqui la història simple de <u>La Caputxeta Vermella</u>, ho vulguin lligar amb preguntes de comprensió lectora, gramàtica, sintaxis, ortografia, morfologia i fonètica tot relacionat amb el tema de <u>La Caputxeta Vermella</u>. Aquesta història no té tant de contingut per a què un nen vegi l'associació de tot el que ha d'aprendre amb aquesta.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-IYZrdbnoECU/TsGK5GV9lMI/AAAAAAAAAGE/90N-maA7yA8/s1600/caputxeta.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="http://3.bp.blogspot.com/-IYZrdbnoECU/TsGK5GV9lMI/AAAAAAAAAGE/90N-maA7yA8/s400/caputxeta.jpg" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><a href="http://www.flickr.com/photos/infermon/5066862712/sizes/z/in/photostream/">http://www.flickr.com/photos/infermon/5066862712/sizes/z/in/photostream/</a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">Per tant, si no fem reflexionar els nostres infants, el seu procés de raonament lògic s'atura i, si volen saber més hem de poder contestar amb lògica i de forma que el nen ens entengui, no amb una frase com: <u>ara no, que ara no toca aixó!</u> Apliqueu aixó a una classe de tres anys: aprenem els colors. Verd, blau, roig.<br />
Una nena pregunta:<br />
- I el rosa? És un color el rosa?<br />
El mestre que ha de respondre?<br />
- Aixó ja ho vorem, que ara no toca.<br />
<br />
Veritat que no es lògic? No és lógic en cap cas, si volen aprendre els hem de deixar aprendre fins on vulguin fer-ho.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">Una altra anècdota que ens fa vore la clara funció de explicar les coses con cal i de forma lògica es la següent:</div><ul><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">“Mamà, per què ens segueix la lluna?</div></li>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">Per què ens estima molt.</div></li>
</ul><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">DIES MÉS TARD</div><ul><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">Mamà, on és la lluna avui? Ens ha deixat d'estimar? Què li hem fet?</div></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;">… (no sabem què contestar, oi? Ho hauríem d'haver pensat abans)”</span><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"></div></li>
</ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-kJHbBaSEjjY/TsGLgD4jolI/AAAAAAAAAGM/Wz4d5RE9Lbg/s1600/luna.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="267" src="http://1.bp.blogspot.com/-kJHbBaSEjjY/TsGLgD4jolI/AAAAAAAAAGM/Wz4d5RE9Lbg/s400/luna.jpg" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><a href="http://www.flickr.com/photos/_herman/5540502659/sizes/z/in/photostream/">http://www.flickr.com/photos/_herman/5540502659/sizes/z/in/photostream/</a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">Les històries d'aprenentatge i de la vida han d'estar íntimament relacionades, de forma que es crein conflictes que resoldre per a assolir respostes a aquest conflicte en forma d'aprenentatge.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><u><b>L'expreriència reflexionada és part de l'aprenentatge.</b></u></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><u><b><br />
</b></u></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">Per acabar aquesta fabulosa conferència ens va parlar de l'aprenentatge per projectes. Aquestos projectes es duen a terme mitjançant una pregunta que es formula, unes pautes per respondre-les que englobin diferents continguts i molt variats i, finalment, la elaboració d'una resposta pròpia, comprovada i veritable. Deixem de banda les redaccions de: <u>que hem fet aquest cap de setmana?</u> Si un nen no ha fet res, s'ha avorrit com un mussol i, a més, li fem escriure començarà a odiar les redaccions de cap de setmana. Si tenen alguna cosa que contar que ho facin, encara que sigui dimecres, però no per obligació com a feina per al cap de setmana.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">I què hi ha més real que la vida a l'escola? Si una persona ens cau malament l'hem de veure cada dia a classe i potser haurem de treballar amb ella, però també pot ser que treball rere treball, acabem veient que no és tan dolenta com ens creiem. <b>EDUCAR PER A LA COOPERACIÓ</b>, educant amb música, plàstica i drama, què millor que el drama per a aprendre a empatitzar? Per a posar-se en un altre paper? Aixó es el primordial per a aprendre: pensar diferent a com solem fer-ho per a poder resoldre el problemes que se'ns plantegin, aprenent així de nosaltres mateixos, amb els altres i per preparar un futur. És a dir, hem d'educar amb perseverància, optimisme, il·lusió, utopia, realisme i planificació per crear nous plantejaments i utilitzar noves tecnologies per a educar com s'ha de fer al nostre segle: al segle XXI.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-C2sJkPw5hwY/TsGMGfhVX7I/AAAAAAAAAGU/lneYA1W9-Dc/s1600/utopia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://4.bp.blogspot.com/-C2sJkPw5hwY/TsGMGfhVX7I/AAAAAAAAAGU/lneYA1W9-Dc/s400/utopia.jpg" width="266" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><a href="http://www.flickr.com/photos/whatnot/2510325904/sizes/z/in/photostream/">http://www.flickr.com/photos/whatnot/2510325904/sizes/z/in/photostream/</a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"></div><div align="LEFT" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><i><span style="color: black;">I believe the children are our future.</span><br />
<span style="color: black;">Teach them well and let them lead the way.</span><br />
<span style="color: black;">Show them all the beauty they possess inside.</span><br />
<span style="color: black;">Give them a sense of pride to make it easier.</span><br />
<span style="color: black;">Let the children's laughter remind us how we used to be.</span></i></span></span></div><div align="RIGHT" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><i><b><span style="color: black;">Whitney Houston – Greatest love of all (1ª Estrofa)</span></b></i></span></span></div><div align="RIGHT" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><b><span style="color: black;">(Si voleu escoltar-la punxau al gadget de música us la he dixat alli)</span></b></span></span></div><div align="RIGHT" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><b><span style="color: black;"><br />
</span></b></span></span></div><div align="RIGHT" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black;">Per acabar avui, us deixo un video que m'ha encantat aquest cap de setmana a la gala especia de la </span><span style="color: black;"><b>ONCE</b></span><span style="color: black;">, la gala es deia “</span><span style="color: black;"><u>Una noche única</u></span><span style="color: black;">” i, per molt “sensibloide” que soni a més d'arribar-me i fer-me acabar plorant va fer-me recordar moment de la meva infància a l'escola, ja que la meva mare sempre hem duia a l'escola amb cançons dels “</span><span style="color: black;"><u>Flores</u></span><span style="color: black;">”, espero que us agradi tant com a mi!</span></span></span></div><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/Jnlo0sw9-8E?rel=0" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">Fins la setmana que ve!</span></span></div><div align="RIGHT" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><i><u><b><span style="color: black; font-size: large;">Patricia Pinar Roig</span></b></u></i></span></div><div align="RIGHT" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><span style="color: black; font-size: large;">☺♥♫ </span> </div>Patricia Pinarhttp://www.blogger.com/profile/15892244029631134952noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6025704489762896793.post-89434060723159472902011-11-05T09:48:00.000-07:002011-11-05T09:51:19.679-07:00Reflexionem...<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aquesta setmana farem només reflexió. I aixó ho farem perquè en tornar de pont se'ns han ajuntat moltes coses que, adjuntarem a la setmana que ve per a arrodonir-ho tot i que no quedin caps per lligar.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Voldria fer una entrada especial agraïnt al programa “<i><b><a href="http://kuentalibros.blogspot.com/2011/11/va-de-mestres.html" target="_blank">Kuentalibros</a></b></i>” per publicar els nostres treballs. No saben el que acaben de desencadenar a la nostra classe, parlant en el bon sentit, és clar.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-Q5Mg_uYOgwI/TrVifw5Kj7I/AAAAAAAAAFg/hAkCEBiEnGI/s1600/leyendo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="226" src="http://4.bp.blogspot.com/-Q5Mg_uYOgwI/TrVifw5Kj7I/AAAAAAAAAFg/hAkCEBiEnGI/s320/leyendo.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div align="RIGHT" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><a href="http://www.flickr.com/photos/prathambooks/3365019198/sizes/z/in/photostream/"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">http://www.flickr.com/photos/prathambooks/3365019198/sizes/z/in/photostream/</span></a> </div><br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El fet de llegir un llibre y haver de fer un treball sembla la cosa més senzilla i normal de l'univers. En aquest cas nosaltres hem anat més enllà. Ens esforçem per ser vertaderes mestres TIC, per ser mestres del futur.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Com hem fet aixó? Molt fàcil. Hem llegit el llibre i sí, hem fet la reflexió d'aquest i tot el que es sol per normalment. Però a més hem fet videos amb el programa <i><u>Photopeach</u></i> amb fotografies i música per consolidar la nostra reflexió i, per a penjar el nostre <i><u>word</u></i>, ho hem fet amb una altra eina anomenada <i><u>Scribd</u>.</i> Què? Sembla que parlo un altre idioma, no? Doncs aquestes són les nostres noves eines, més enllà d'un llibre, un full i un llapis. Més enllà encara d'un arxiu al nostre ordinador. </span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-tgSk7DijK-U/TrViXpfnhPI/AAAAAAAAAFY/LZkysBPAwMI/s1600/tics.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="242" src="http://3.bp.blogspot.com/-tgSk7DijK-U/TrViXpfnhPI/AAAAAAAAAFY/LZkysBPAwMI/s320/tics.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div align="RIGHT" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><a href="http://www.flickr.com/photos/gesteves/2477396306/sizes/z/in/photostream/"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">http://www.flickr.com/photos/gesteves/2477396306/sizes/z/in/photostream/</span></a> </div><br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ho hem volgut compartir i hem vist que som bones, més del que sospitavem, que sabem fer coses que agraden més que a una professora que s'encarrega dia rere dia de donar-nos més eines per arribar a ser perfectes professionals i es preocupa per a què sapiguem utilitzar-les.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Crec que encara no queda clar el que s'acaba de desencadenar dins la nostra classe...</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Algunes vàrem començar atordides per l'enfrontament a una nova situació. Algunes, fins i tot ens vàrem replantejar el nostre futur com a docent. </span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">M'agradarà? No m'agradarà? Serviré per fer tot aixó? És realment la meva vocació? Preguntes i més preguntes que no deixaven de fluir pel nostre cap. Ara ho tenim clar. Les noves eines, la necessitat intrínseca de voler dominar-les, dur-les a terme, crear i que la nostra creació surti molt més lluny del que esperàvem...No té preu.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-DjgZH5gamIE/TrViWmjILbI/AAAAAAAAAFQ/0S_wvL_JVqY/s1600/pregs.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-DjgZH5gamIE/TrViWmjILbI/AAAAAAAAAFQ/0S_wvL_JVqY/s320/pregs.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div align="RIGHT" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: x-small;"><a href="http://www.flickr.com/photos/drachmann/327122302/sizes/z/in/photostream/">http://www.flickr.com/photos/drachmann/327122302/sizes/z/in/photostream/</a></span></div><br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">L'alegria de saber que accepten publicar els nostres modests treballs, així i tot per sorpresa, després de tot l'esforç abocat a ells, és infinita.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Volem seguir endavant, seguir aprenent, explorar noves TIC's...s'acaba de desencadenar una revolució, però de les bones, de les que el nostre objectiu és arribar el més lluny possible, donar el màxim en tot. Volem seguir creixent professonalment.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Gràcies "<b style="font-style: italic;">Kuentalibros</b>", una altra vegada, per publicar els nostres treballs i deixar que la resta dels volstres seguidors habituals ens coneixin, per deixar-nos traspassar els límits de la nostra aula, les nostres fronteres.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Gràcies <b><u>Gemma Tur Ferrer</u></b>, per endinsar-nos al món de l'ensenyament d'una manera tant propera, deixant cada dia més clars els nostres objectius i omplint de satisfacció a totes les que estam a classe al vore com ens desenvolupam cada dia més al món de les TIC's. I <i>congratulations</i>, per totes les felicitacions que estas rebent i dir-te que no només aquestes persones veuen el treball que estas fent, nosatres el sentim i el valoram moltíssim també a la teva classe.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-SbLDtVlAs9E/TrViTliKm9I/AAAAAAAAAFA/i1RDA4DYkyY/s1600/asias.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-SbLDtVlAs9E/TrViTliKm9I/AAAAAAAAAFA/i1RDA4DYkyY/s320/asias.jpg" width="216" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div align="RIGHT" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: x-small;"><a href="http://www.flickr.com/photos/wwworks/4759535970/sizes/z/in/photostream/">http://www.flickr.com/photos/wwworks/4759535970/sizes/z/in/photostream/</a></span></div><br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Enhorabona, també, a totes les meves companyes de classe!!</b></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>1er Grau Educació Infantil de la Universitat de les Illes Balears, Seu d'Eivissa i Formentera!!</i> <span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">☺</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Per cert, la <a href="http://www.viasona.cat/grup/4-de-copes/no-puc-parar/no-puc-parar" target="_blank">cançó</a> de <b>4 de copes</b>...us la sabeu ja?</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Us la deixo enllaçada amb lletra i tot, eh? No us queixeu...</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">I a disfrutar del cap de setmana que ja no estem tan saturades...però compte que plou!</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/SmM0653YvXU?rel=0" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
<div align="RIGHT" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b><i><u>Patricia Pinar Roig</u></i></b></span></div><div align="RIGHT" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>☺♥♫</i></b></span></div>Patricia Pinarhttp://www.blogger.com/profile/15892244029631134952noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6025704489762896793.post-48826843028335839232011-10-31T13:27:00.000-07:002011-11-03T10:44:20.615-07:00Com aprenem?<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;">Una pregunta que sembla ben fàcil de contestar: gràcies a un aprenentatge significatiu, és a dir, gràcies a un aprenentatge que va més enllà de la memorística. Per tant, un aprenentatge capaç d'assolir-se més enllà de l'aula: </span><i style="font-family: Arial, sans-serif;">un ensenyament comès per a la vida.</i></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> Això és el que hem estat debatint aquesta setmana, i això mateix és el que vol que <b>A.Zabala</b> anomenem com a competències: <u>ensenyament comès per a la vida</u>. </span> </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> He estat seguint algunes de les <a href="http://www.youtube.com/watch?v=bozz1nrUCBU&feature=results_video&playnext=1&list=PL861FD5D070BE69D5" target="_blank">entrevistes</a> d'aquest autor i m'agradaria respectar-lo quan diu que prefereix que s'anomeni així en comptes de competències ja que les seves raons (exposades a continuació) són prou sòlides.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><i><br />
</i></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><i>"Per començar, les competències estàn relacionades amb el món empresarial de finals dels anys 70, quan persones amb títols acadèmics més alts eren incapaços de donar respostes a treballs innovadors, ja què no tenien un perfil professional ben assolit a causa de la poca pràctica que havien rebut a la seva etapa de professionalització. Així, analitzant a altres pedagogs com: </i><i><u>J. Dewey</u></i><i> o </i><i><u>W. Kilpatrick*</u></i><i>, </i>(entre molts altres en què s'ha basat A.Zabala)<i>, arribem a la conclusió de l'e</i><i><b>scola està feta per formar per a la vida</b></i><i>, que la seva </i><i><u>funció</u></i><i> és </i><i><b>donar respostes de la vida i per a la vida</b></i><i> i, per tant, per les competències que s'han d'assolir per a aquesta. Per això l'anomenam aprenentatge per competències, però almenys hem de saber per què ho diem així."</i></span></div><div align="RIGHT" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><u> A. Zabala</u></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><u><br />
</u></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Per a assolir un coneixement, al llibre <i><u>11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias</u></i>, del mateix Antoni Zabala i Laia Arnau, s'exposen 10 principis pedagògics relacionats amb aquest ensenyament comès per a la vida que exposaré a continuació i que són els que hem vist aquesta setmana a classe:</span></div><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"></div><ol><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Esquemes de coneixement i coneixements previs</b></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Representacions esquemàtiques que cada infant té d'una persona, un objecte o un tema. El que la l'alumne sap prèviament abans de començar a endinsar-nos al tema que anem a tractar. A més, hi ha que adaptar-se a aquestos coneixements previs, és a dir, si no sabem res sobre les estacions espacials, no començarem donant informació sobre la <i>Mir</i> des d'un principi. Per això cal fer preguntes als nostres alumnes, saber quin és el punt des d'on hem de començar el nostre aprenentatge. No començar en aquell punt que marca el curriculum educatiu, ja què per molt que començem en aquest punt, no ens servirà de res si no sabem alguna cosa abans. El mateix passa en cas contrari, si ja sabem alguna cosa, no cal que expliquem detingudament des del principi, sinó què podem fer un repàs general d'allò que ja sabem i començar des d'un punt més específic on tots puguin seguir avançant a la vegada, sense deixar a ningú enderrerit.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-eh8I36tbYf0/Tq787QsazEI/AAAAAAAAAEI/4s4LIshMfzk/s1600/conocimientos+previos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="186" src="http://1.bp.blogspot.com/-eh8I36tbYf0/Tq787QsazEI/AAAAAAAAAEI/4s4LIshMfzk/s320/conocimientos+previos.jpg" width="320" /></a></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">"Simbologia de coneixement previ, anterior (com s'aprenia abans, en l'anterioritat)"</span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;">http://www.flickr.com/photos/zentolos/2720709476/sizes/z/in/photostream/ </span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div></li>
<li style="line-height: 150%;"><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Vinculació profunda entre els nous continguts i els continguts previs.</b></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">L'aprenentatge hi té lloc quan s'estableixen r<i>elacions entre sustantives i no arbitraries</i> entre el que ja sabiem i el nou contingut a aprendre. Aixó s'ha de dur a terme si l'alumnte té disposició i sap relacionar aquest nou contingut amb el que ja sap, ja què en cas contrai, l'aprenentatge no hi té lloc.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div></li>
<li style="line-height: 150%;"><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Nivell de desenvolupament.</b></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Relacionat directament amb la disposició a aprendre del principi anterior. Per a què hi tingui lloc el nou coneixement, no només és necessari que l'alumne pugui realitzar les relacions entre el coneixement previ i el nou sinó que, a més, és necessari que pugui actualitzar els esquemes d'aquest coneixement i contrastar-los amb el que és nou per a ells. Per tant, depèn de les capacitats cognitives que disposa l'alumne per fer front a un nou aprenentatge, és a dir, del seu grau de desenvolupament.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div></li>
<li style="line-height: 150%;"><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Zona de desenvolupament proper.</b></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Aquest principi, propi de <b>Vigotsky</b>, fa referència a l'adequada distància entre el que ja es sap prèviament i el que es vol aprendre. Per tant, es pot resumir amb el següent diagrama (elaboració pròpia):</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-ip6wylC5v1Y/Tq7-7OSpV2I/AAAAAAAAAEQ/vFlHhW8i6jg/s1600/entrada+4+DUBUJO1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="59" src="http://3.bp.blogspot.com/-ip6wylC5v1Y/Tq7-7OSpV2I/AAAAAAAAAEQ/vFlHhW8i6jg/s640/entrada+4+DUBUJO1.jpg" width="640" /></a></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div></li>
<li style="line-height: 150%;"><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Disposició per a l'aprenentatge.</b></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Aqui hi intervenen, a més de les capacitats cognitives, factors vinculats a les capacitats d'equilibri personal, relació interpersonal i inserció social. Saber en quin punt de desenvolupament social es troben els nostres alumnes. Aqui juga un paper important el vincle familiar de l'alumne. "<i><u>Si no estem agust amb nosaltres mateixos i amb el que ensenvolta, no podem aprendre</u>"</i>.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div></li>
<li style="line-height: 150%;"><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Significativitat i funcionalitat dels nous continguts.</b></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Una de les condicions fonamentales per a que l'aprenentatge sigui significatiu és que el nou contingut ha de ser per ell mateix i que, per tant, l'alumne li pugui atrubuïr sentit. És a dir, que tingui un valor a la vida real, que sigui aplicable, que sigui funcional i no pas propedèutic, ja què en cas contrari serà oblidat fàcilment.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div></li>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Activitat mental i conflicte cognitiu.</b></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Per a què es produeixi l'aprenentatge, es necessari crear un conflicte cognitiu a l'alumne, que li sorgeixi el dubte hi hagi de contestar preguntes que el desequilibrin per a equilibrar-se de nou i reconstruïr així la seva estructura cognitiva anterior al desequilibri. Per aixó necessitem un alumne actiu, un alumne que pugui crear un coneixement propi refelexionant i investigant.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-H6n2JXacK-M/Tq7_beALLlI/AAAAAAAAAEY/e4SAc0_-L1Y/s1600/disposicio+a+laprene.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="208" src="http://1.bp.blogspot.com/-H6n2JXacK-M/Tq7_beALLlI/AAAAAAAAAEY/e4SAc0_-L1Y/s320/disposicio+a+laprene.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;">"Simbología de conflicte d'un mateix"</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">http://www.flickr.com/photos/pintipintipinti/3299891739/sizes/z/in/photostream/</span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></span></div><div style="text-align: right;"><div style="text-align: justify;"><div style="line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="color: #222222; font-family: 'Trebuchet MS', Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;"><i style="background-color: #f4cccc;">"Siempre que enseñes, enseña a la vez a dudar de lo que enseñes"</i></span></div></div><div style="line-height: 150%; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #222222; font-family: 'Trebuchet MS', Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;"><i><u><b>José Ortega i Gasset</b></u></i></span></div></div><br />
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Actitud favorable, sentit i motivació</b></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">S'atribueix un sentit a allò que s'està aprenent quan existeix un interés cap als nous continguts, una <i><u>motivació intrínseca</u></i> per millorar les habilitats que ja es tenen relacionades amb l'aprenentatge en sí, no només amb la búsqueda d'una aprovació externa després de l'avaluació. </span> </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-WlHTbgT5tLo/Tq7_yThv8TI/AAAAAAAAAEg/L7vGu-1Mp44/s1600/sentit+i+motivaci%25C3%25B3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="http://2.bp.blogspot.com/-WlHTbgT5tLo/Tq7_yThv8TI/AAAAAAAAAEg/L7vGu-1Mp44/s320/sentit+i+motivaci%25C3%25B3.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;">"El que a mi em motiva, el meu ordinador, les meves coses i, sobretot, la música"</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">http://www.flickr.com/photos/daniel-lopez/3216043551/sizes/z/in/photostream/</span></span></div><div style="line-height: 150%; text-align: right;"><br />
</div><br />
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Autoestima, autoconcepte i espectatives.</b></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">L'aprenentatge no és excusivament cognitu. L'autoconcepte i l'autoestima incideixen en les diverses capacitats de les persones, en les seves competències i en el seu benestar. Les espectatives d'èxit són el resultat de les idees disposades sobre un mateix, determinants d'una actitud favorable. <i><u>Una persona amb poques espectatives no estarà disposada per aprendre</u></i>. Així i tot, hi ha que anar amb compte amb els nens perfeccionistes, ja que una valoració negativa sobre ells pot desencadenar una sèrie de determinants negatius sobre ells que els facin deixar de banda nous aprenentatges. A més, aqui hem de tenir cura d'aquells que necessiten més ajuda, ja que de no aportar-lis l'ajuda que necessiten, quedaràn més enderrerits del que ja van. Aquí vull afegir una frase que em va deixar <u>Marisa Moya</u> al se comentari de la setmana passada que deia el següent: "<b><span style="color: black;"><span style="font-size: small;"><i>Si perdemos la conexión con sus intereses </i></span></span><span style="color: black;"><span style="font-size: small;">(els dels nostres alumnes)</span></span><span style="color: black;"><span style="font-size: small;"><i> no somos la respuesta que necesitan para "poder ser""</i></span></span></b><span style="color: black;"><span style="font-size: small;">, i que deixa prou clar la postura que hem d'adoptar davant les diferències en els diferents aprenentatges dels nostres alumnes.</span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></span></span></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-VWhIuHC-ceE/Tq8AfOxwPZI/AAAAAAAAAEo/vEIs0jDmJ-M/s1600/auestima.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-VWhIuHC-ceE/Tq8AfOxwPZI/AAAAAAAAAEo/vEIs0jDmJ-M/s320/auestima.jpg" width="204" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;">"Simbologia d'autoestima (s'auto-abraça per què s'auto-estima)"</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">http://www.flickr.com/photos/sweet_vengeance/5512778007/sizes/z/in/photostream/</span></span></div><div style="line-height: 150%; text-align: right;"><br />
</div><br />
</li>
<li style="line-height: 150%;"><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Reflexió sobre el propi aprenentatge. Metacognició.</b></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">El coneixement sobre la pròpia cognició implica la capacitat de prendre consciència del funcionament de la nostra forma d'aprendre. Fer-se una valoració sobre: <i>què he après? Com ho he fet? Què m'ha costat més? I menys?.</i> Són preguntes que cal fer-se al finalitzar el procés d'aprenentatge per arribar a assolir una <u>metacognició</u> i un <u>meta-aprenentatge</u>, és a dir, un desenvolumapent cognitiu i un aprenentatge superiror al que a l'escola s'esperen de nosaltres, que ens faci possible aprenentatges futurs.</span></div></li>
</ol><br />
<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Vull deixar un video més (l'altre l'he deixat enllaçat a causa de la seva durada) d'una entrevista del propi A. Zabala, en referència al llibre que estem tractant durant aquestes setmanes i on explica què són les competències bàsiques, com influeixen, etc. Espero que un resulti igual d'interessant que a mi.</span></div><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/QnQW3dHSLiI?rel=0" width="560"></iframe><br />
<br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;">Després de tot això no es pot dir, que l'aprenentatge sigui una cosa fàcil d'explicar, encara que ho sembli. El procés és molt complexe, hi ha molts factors que el delimiten. I sí, es complex d'explicar, però no és dificil de dur a terme, ja que es aprendre en qualsevol lloc i de qualsevol persona.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> Des d'aqui, aquesta vegada, vull agaïr als meus avis, vull que sàpiguen que m'han ensenyat molt durant tot aquests anys, de fet, encara aprenc d'ells, aprenc cada dia a treure forçes d'on sembla que no n'hi ha. És un altre tipus d'aprenentatge, no? </span> </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-IVgBLPrTmsw/Tq8BJEEU2qI/AAAAAAAAAEw/SJGR_h0kBn4/s1600/abuela+i+nieta.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-IVgBLPrTmsw/Tq8BJEEU2qI/AAAAAAAAAEw/SJGR_h0kBn4/s320/abuela+i+nieta.jpg" width="212" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;">"Agraïr als meus àvis (ells no volien sortit)"</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">http://www.flickr.com/photos/xavitalleda/5567709104/sizes/z/in/photostream/</span></span></div><div style="line-height: 150%; text-align: right;"><br />
</div><br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Potser la meva reflexió d'aquesta setmana és prou escarida, també hi ha que dir que tampoc hi havia molt on reflexionar, ja que pràcticament ha set tot teòric. </span> </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> Puc dir, però, que mai m'havia parat a pensar en tots el principis en que es basa l'aprenentatge però que, en parar-me a reflexionar sobre ells, no puc dir que en sobri cap, de la mateixa forma que tampoc se m'ocorre cap altre que pugui acabar d'arrodonir tan meravellós quadre que ens ha deixat Zabala al seu llibre <i>11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias</i>.</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"></div><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"><div style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Potser la meva forma d'estudiar no és la correcta, tal com vaig explicar la setmana passada, és a dir, creant cançons on la lletra és el temari a aprendre'm; però la meva forma d'aprendre es duu a terme de la mateixa forma que els demés, mitjançant tots els principis establerts anteriorment. Creant dubtes, relfexionant i buscant respostes sobre ells, acomodant els meus nous coneixements i refent els meus esquemes previs. Aixó és el que he aprés aquesta setmana, tots som diferents, però aprenem de la mateixa forma, potser no al mateix nivell, potser no a la mateixa velocitat, però la capacitat d'aprenentatge ens fa iguals.</span></div><div style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;">*En referència als dos autors citats al principi </span><i style="font-family: Arial, sans-serif;"><u>J. Dewey</u></i><i style="font-family: Arial, sans-serif;"> i </i><i style="font-family: Arial, sans-serif;"><u>W. Kilpatrick</u>, </i><span style="font-family: Arial, sans-serif;">vull deixar una petita pinzellada explicativa de qui eren i què van fer per a què, penso, siguin tant presents per a A. Zabala (per a més informació sobre aquests autors, heu de fer "click" als seus noms).</span></div><div style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><u><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/John_Dewey" target="_blank">JOHN DEWEY</a></u> (1859-1952)</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;">Representant més significatiu de la pedagogia americana, que començà a oposar-se a la teoria herbartiana (de J.F.Herbart) de "l'educació per la instrucció" encarant la seva teoria "d'educació per a l'acció" (learning by doing).</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;">Per a ell, l'educació és social a la vegada que individual: per una part és el procès pels quals una comunitat transmet els seus poders i finalitats per a assegurar la seva existència i el seu desenvolupament. Per altra banda, també és igual a creixement: reconstrucció contínua mitjançant l'esperiència.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;">"L'escola no és una preparació per a la vida, sinó la mateixa vida depurada; a l'escola el nen ha d'aprendre a viure"</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;">Per tant, va proposar l'educació com una disciplina de pràctica i comportament, on el punt de partida era l'experiència.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"><div style="line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><span style="font-family: Arial, sans-serif;"></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><u><a href="http://es.scribd.com/doc/38403399/LAS-IDEAS-SOBRE-EDUCACION-DE-WILLIAM-KILPATRICK" target="_blank">WILLIAM H. KILPATRICK</a></u></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;">Deixeble continuador de Dewey. Per a ell l'educació es dirigeix a la vida per a fer aquesta millor. L'educació refà la vida, i no només ocasionalment, sinó deliberadament i de forma contínua, ja que aquesta és la reconstrucció de la mateixa vida.</span></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><br />
</span></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;">Pensa que a l'educació l'interesa, sobretot, desenvolupar personalitats de manera que, quan siguin grans, es facin cada cop més autodidàctes a causa del gran interés que tenen en desenvolupar el seu coneixement.</span></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><br />
</span></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;">Kilpatrick és un dels qui va formular, primerament, la idea del "mètode de projectes".</span></span><br />
<div style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div></div><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Només dir una cosa més: Bon dia de tots sants!</span></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-laP9DLjNjmY/Tq8Bcd-HeQI/AAAAAAAAAE4/DbaAXcpkKMk/s1600/panellets.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-laP9DLjNjmY/Tq8Bcd-HeQI/AAAAAAAAAE4/DbaAXcpkKMk/s320/panellets.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;">"Panellets, dolç típic de tots sants"</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">http://www.flickr.com/photos/raul2010/58692950/sizes/z/in/photostream/</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"><div style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i><u>Patricia Pinar Roig</u></i></b></span></div><div style="text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>☺♥♫</i></b></span></span></div></div>Patricia Pinarhttp://www.blogger.com/profile/15892244029631134952noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6025704489762896793.post-89982680391121836032011-10-25T14:54:00.000-07:002011-10-25T15:00:04.573-07:00Els reptes de l'educació del segle XXI<span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 24px;">“<i>Quizás algunos conocéis aquella anécdota de la mamá que fue al pediatra y preguntó “Doctor, ¿cuándo debo empezar a estimular el desarrollo de mi niño?, y éste le contestó ¿cuántos años tiene? Pues mire, cinco. Señora, váyase a casa y empiece ya, ha perdido cinco maravillosos años.”</i></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 24px;"><i>(...)</i></span><br />
<br />
<div align="JUSTIFY" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-style: none; border-color: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial; font-style: italic; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; widows: 2;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><i>Os he leído, con detenimiento, me he recreado. Ahí está vuestra reflexión, la mido con la cabeza y el corazón. Después de cada una he sentido desazón,</i></span><span style="color: black;"><i><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">¡venga, hagamos otra escuela, empecemos ya, estamos perdiendo muchos maravillosos años de las vidas de nuestros chicos!</span></i></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-style: none; border-color: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; widows: 2;"><span style="color: black;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-style: none; border-color: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial; font-style: italic; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; widows: 2;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> <span style="color: black;"><i><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">¡Sensibilidad, voluntad</span></i></span><span style="color: black;"><i>, </i></span><span style="color: black;"><i><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">ternura </span></i></span><span style="color: black;"><i>y la</i></span><span style="color: black;"><i><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"> fuerza </span></i></span><span style="color: black;"><i>para </i></span><span style="color: black;"><i><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">“DEJAR SER personas libres, felices y capaces de forjar su mundo”</span></i></span></span></div><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<div align="JUSTIFY" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-style: none; border-color: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial; font-style: italic; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; widows: 2;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><i><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En nuestra etapa, el modo de hacer es brindar herramientas… se podría extender al resto de la vida.”</span></i></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-style: none; border-color: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; widows: 2;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"></span></span></span></span></span></span></div><div align="RIGHT" style="font-style: italic; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><b>Marisa Moya</b> - </span><strong><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">Maestra de Educación Infantil y Psicóloga de la escuela Gran Vía</span></span></span></strong></span></span></span></div><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span></span><br />
<div align="RIGHT" style="font-style: italic; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><strong><span style="color: black;"><i><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"><u><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Purpose/ed 500 palabras</span></u><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small;"> (</span></span></i></span></strong><strong><a href="http://escuelainfantilgranvia.wordpress.com/2011/04/26/el-proposito-de-la-educacion-en-500-palabras-purposedes/"><span style="color: black;"><span style="font-size: xx-small;"><i><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">http://escuelainfantilgranvia.wordpress.com/2011/04/26/el-proposito-de-la-educacion-en-500-palabras-purposedes/</span></i></span></span></a></strong><strong style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><i><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"> )</span></i></span></span></strong></span></span></div><div align="RIGHT"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"></span></span></span></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-style: normal;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"><br />
</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">M'agradaria començar aquesta entrada de bloc amb una estracció de les paraules de Marisa Moya, col·laboradora de la campanya pro-educativa “</span></span></span><span style="color: black;"><i><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">Purpose/ed”</span></i></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">. </span></span></span> </span></span></span></span></div><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span></span></span></span><br />
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">I m'agradaria començar amb una reflexió sobre aquestes paraules que m'han arribat a l'ànima perquè son paraules que bé sento, però que mai haguès pogut expressar de millor forma.</span></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">Es una reflexió pròpia, penso que amb tot el temps que he invertit a l'escola, hagués pogut aprendre molt més si ho hagués après d'una altra forma, és a dir, des de sempre he pensar i he cregut que tinc molta més memòria musical que no pas visual, momorística, etc. de fet, recordo la primera vegada que vaig treure un deu a un exàmen: me l'habia estudiat cantant la lliçó, ho vaig fer unes 5 vegades, i encara la podria cantar avui dia. </span></span></span> </span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">Per altra banda, penso en la forma com vaig aprovar història d'Espanya fa uns anys, a punt d'haver de passar el cruel selectiu, sabeu el que és memoritzar-se tota la Guerra de Successió i vomitarla, per dir-ho ràpid i clar, a un exàmen final? </span></span></span> </span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Potser és un exemple complicat d'entendre, però el que vull expressar és que gràcies a una forma diferent d'estudi que jo mateixa em vaig crear per a mi, les coses les aprenia d'una forma més ràpida i més fàcil que de la forma en què els meus tutors m'havien estat ensenyant i repetint mil vegades a classe; per tant, en aquell moment i amb 10 anys em vaig adonar que dintre meu, ho havia estat fent malament i que havia estat perdent el temps.</span></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ara, amb 21 anys segueixo estudiant de la mateixa forma: inventant-me cançons on la lletra és la pròpia lliçó. Per aixó el tema que em estat veient aquesta setmana em conmou personalment ja que tracta uns dels aspectes que, com a futura mestra m'agradaria canviar ja que el que vaig aprendre amb 10 anys, ho vaig haver de fer autònomament, perdent, o invertint (si ens agrada més aquest terme) el temps; i no m'agradaria que els meus nens ni les meves nenes tinguèssin la mateixa sensació desagradable que vaig tenir jo en adonar-me de la meva nefasta “inversió” (desagradable per la sensació d'estafa d'haver estat hores i hores davant d'un llibre copiant i memoritzant).</span></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-style: normal;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"><br />
</span></span></span></span></span></span></span></div><div class="separator" style="clear: both; font-family: Arial, sans-serif; font-size: small; font-style: italic; line-height: 150%; text-align: center;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-33NJhti9djg/TqcorlpeZxI/AAAAAAAAADo/c9r509KeW2Y/s1600/entrada+3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="251" src="http://1.bp.blogspot.com/-33NJhti9djg/TqcorlpeZxI/AAAAAAAAADo/c9r509KeW2Y/s320/entrada+3.jpg" width="320" /></a></span></span></span></div><div style="text-align: right;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20px;">http://www.flickr.com/photos/wakalani/88699234/</span></span></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20px;"></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-style: normal;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"><br />
</span></span></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">El tema d'aquesta setmana ha set, com bé diu el títol, </span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><u><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">Els reptes de l'educació al segle XXI</span></u></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">. En aquest apartat, em pogut obervar diferents reptes que l'educació actual ha de superar.</span></span></span></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">Primerament trobem la </span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"><b>professionalització docent</b></span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">, on podem observar clarament que el professorat ha de recuperar el control novament de la seva professió ja què, entre llibres de text i sol·lucionaris, exàmens tipus, etc. han deixat que la seva figura com a docent quedi reduïda a no res perquè tenen quasi tot el treball fet provinent d'editorials amb ganes de vendre el seu producte.</span></span></span></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><strong><span style="color: black;"><span style="font-size: small;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span></span></span></span></strong></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">El segon repte que podem trobar és el de l'</span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"><b>educació més enllà de l'escola</b></span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">, integrant així el concepte de </span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"><b>formació per a la vida</b></span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">. Aprendre fora de l'escola sobre temes que ens interessin, ser auto-didàcta, per arribar a ser el que volguem i fomentar això entre els nostres nens perquè recordem, que </span></span></span></span><span style="color: black;"><i><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">tot comença amb un bon mestre.</span></span></i></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><i><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span></i></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><i><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></i></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">En tercer lloc, trobem el repte de l'</span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"><b>aprenentatge per competències</b></span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">, sobretot en referència a la </span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"><b>metodologia</b></span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"> emprada per dur a terme aquest aprenentatge, ja que està íntimament lligada a la </span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"><b>formació del professorat</b></span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">, fet que ens porta al quart repte: </span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"><b>ús i interpretació de les tecnologies</b></span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"> (les TICs). Aquestos reptes s'han d'assolir, des del meu punt de vista, el més ràpidament possible ja què, una vegada estiguin acomodats en l'educació, podrem utilitzar eines diferents i valioses per ensenyar de moltes formes i molt més àmplies de les que podem trobar a un llibre de text, és a dir, aprendre fins on estiguem interessats a aprendre, més enllà del que marca el currículum si volem i, de la mateixa forma, poguent começar des d'un nivell més baix si ho necessitem.</span></span></span></span></i></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><i><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></span></span></i></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><i><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span></span></span></span></i></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><i><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">El repte número cinc, es tracta de l'</span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"><b>educació intercultural</b></span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"> on diferents cultures i diferents llengües es relacionen en un mateix espai com és la classe i, per tant, s'hi posen en comú juntament amb tots els alumnes. Què millor que aprendre sobre una cultura i una llegua en especial si la tenim ben a prop? Penso que, s'ha d'extreure el màxim profit a tot el que ens envolta i ens pot ser útil i didàctic, i si aixó es una cultura i una llengua diferent pot ser molt interessant, per exemple, a l'hora de fer un projecte d'aula on un nen rus expliqui la seva cultura amb la seva llengua i, el seu company de projecte ens ho faci entendre amb la nostra propia llengua. Bé és cert que no aprendrem rus, però està clar que sabrem més sobre aquesta cultura i aquesta llenga que no pas abans i, a més, deixarem que un dels nostres alumnes es senti realitzat al mostrar-nos aspectes de la seva cultura que no sabiem i a compartir-la amb nosaltres, expandint així la curiositat dels demés.</span></span></span></span></span></i></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/yDfcCCUcktY?rel=0" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><i><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">Finalment ens trobem amb el repte de la </span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"><b>qualitat del sistema educatiu</b></span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">, és a dir, la perspectiva des de la llei que ens regula les classes que preparem als nostres alumnes. Gràcies a Déu, el sistema educatiu ha canviat molt durant els últims segles. Vàrem començar amb la famosa </span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><u><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">Llei Moyano</span></u></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">, (1857) on s'establia l'ensenyament obligatori fins als 12 i totalment gratuït; fent així que hi hagués major ecolarització obligatoria minvant així l'auge de l'analfabetisme.</span></span></span></span></span></span></i></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><i><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span></span></span></span></span></i></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><i><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></span></span></span></span></i></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><i><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">Anys més tard, al 1970, va sorgir la </span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><u><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">LGE</span></u></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"> (Llei General d'Educació) que establia la obligació d'escolarització d'infants fins als 14 (EGB). Més tard podrien fer o bé BUP, o bé FP (que aleshores era un desprestigi). En optar a BUP, es podia accedir a COU per, finalment, fer una carrera universitària. Però aquest COU era merament propedèutic, només et servia si volies accedir a la universitat.</span></span></span></span></span></span></span></i></span></span></span></span></span></div><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><i><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></span></i></span></span></span></span></span><br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px;"><i><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"><br />
</span></span></span></span></span></span></span></i><br />
<i><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">Una vegada varem tenir l'escolarització del 100% dels infants fins als 14 anys, sorgí la </span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><u><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">LOGSE </span></u></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">(Llei Orgànica General del Sistema Educatiu - 1990), on s'eliminaren els cursos propedèutics però es diferenciaren cursos entre Primària, E.S.O. i Batxiller on aquest últim no es obligatori, però si vols fer-lo té sentit encara que no vulguis accedir a estudis universitaris.</span></span></span></span></span></span></span></i></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><i><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"><br />
</span></span></span></span></span></span></span></i></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><i><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"></span></span></span></span></span></span></span></i></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><i><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">Al 2002 s'establí la </span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><u><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">LOCE</span></u></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"> (Llei Orgànica del Currículum Educatiu) on trobariem la qualitat com a resultats, però no va acabar de cuallar i, al 2006 s'implantà el sistema actual que regula els currículums educatius: la </span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><u><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"><b>LOE</b></span></u></span></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"> (Llei Orgànica d'Educació). Aquesta llei no deixa de ser una LOGSE perfeccionada, implanta la llengua estrangera, la tecnologia educativa, un procés d'integració a immigrants i d'atenció a la diversitat, entre altres.</span></span></span></span></span></span></span></span></i></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><i><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><strong><span style="color: black;"><span style="font-size: small;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"><br />
</span></span></span></span></span></strong></span></span></span></span></i></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><i><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">Però després de tota la burocràcia aplicada a l'educació explicada als paràgrafs anteriors, cal destacar que per molt que canviin les lleis, el problema deriva a la política que no deixa que el professorat canvii el perfil docent ja que només posen barreres econòmiques a l'educació, fet que no hauria de ser així ja que invertir en educació és invertir en futur. </span></span></span></span></span></span></span></span></i></span></span></span></span></span></div><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 24px;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">Per aquest motiu penso que la qualitat escolar seguirà estancada si no es canvia la mentalitat política de fer retallades econòmiques en educació, ja què és on primer van a l'hora de dur a terme retallades d'aquest tipus i, recordem, </span></span></span></span><span style="color: black;"><i><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">que una escola no es Lourdes</span></span></i></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"> com bé expliquen Jaume Cela i Juli Palou a </span></span></span></span><span style="color: black;"><i><u><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">Va de mestres</span></u></i></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;">, per tant podem ensenyar valors, podem ensenyar autonomia però també necessitem materials i professorat per dur aquest aprenentatge a terme i, senyors i senyores: no podem fer miracles! Si segueixen retallant en educació, com bé he dit al principi, estem fent perdre el temps als nostres infants. Amb una taula, una cadira, un paper i un llapis podem fer meravelles, però estem estancant-nos en un aprenentatge tant tradicional com pobre al no tenir recursos de cap mena. I molt menys si ja parlem d'una reducció de professorat, on s'aumenti el nombre de nens per professor, aumentant el nombre de classes a preparar, correccions, exàmens, etc. i, conseqüentment, minvant l'atenció individualitzada que cada infant necessita en determinades ocasions.</span></span></span></span></span><br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Des d'aquí, si se'm permet, m'agradaria fer una crida als senyors polítics: per què no deixeu de contradir-vos els uns als altres i us fixeu amb el que teniu davant? Alguns de vosaltres també teniu fills, de veritat voleu que tornin a aprendre tal com ho vareu fer vosaltres? Els nous mestres i les noves mestres que ens estem formant, estem intentant canviar la perspectica de l'educació per a què aquesta sigui més significativa i molt diferent al tradicionalisme amb el que us vareu trobar vosaltres, per què us empenyeu en posar-nos obstacles per dur-ho a terme?</span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Després d'aquesta crida, potser improcedent, però totalment necessària per a mi, m'agradaria mostrar aquest video que reflexa el meu pensament sobre aquest tema. </span></span></span></span></span></span></div><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/CSIbMCFnU0E?rel=0" width="420"></iframe><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Encara que ara ja sigui del tot normal parlar d'una escola pública, es segueix creient que una escola privada/concertada té més nivell que una pública pel simple fet que s'ha de pagar i, per tant, es creu millor perquè té més recursos a causa de la seva major economia. </span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Aixó no pot seguir així.</b></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 24px;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 24px;"></span><br />
<div style="line-height: 150%; text-align: right;"><strong><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"><i><u>Patricia Pinar Roig</u></i></span></span></span></strong></div><div style="line-height: 150%; text-align: right;"><strong><span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"><i>☺ ♥ ♫</i></span></span></span></strong><strong style="font-size: small;"><span style="color: black;"><span style="text-decoration: none;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial;"> </span></span></span></strong> </div>Patricia Pinarhttp://www.blogger.com/profile/15892244029631134952noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6025704489762896793.post-27160268917595689882011-10-17T09:52:00.000-07:002011-10-19T06:59:33.696-07:00De l'escola de la societat industrialitzada a la del coneixement.<div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">Aquesta setmana hem estat debatint sobre les diferències que podem trobar a entre l'escola de la societat industrialitzada i l'escola de la societat del coneixement, es a dir, entre l'escola dels nostres àvis i l'escola que podem trobar ara.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><u> Començem per una de les peçes clau: <b>L'ALUMNE.</b></u></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">En la societat industrialitzada podiem trobar alumnes que no sabien res, escoltaven i reproduien el que el mestre anava dient, per tant, eren totalment passius. Memoritzaven deixant de banda l'aprenentatge significatiu. Estaven agrupats per edat i per sexes i eren evaluats de forma numèrica on la nota es basava en un exàmen escrit a final del procés d'aprenentatge i que decidia el futur de l'alumne, el sancionaba o el premiaba segons fós bona o dolenta i, a més, els classificava dins la propia aula en intel·ligent o no.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">En canvi, a la societat del coneixement podem trobar alumnes, agrupats de mil formes diverses i que aprenen autónomament i durant tota la vida ja que l'alumne es el vertader protagonista del seu aprenentatge utilitzant ordinadors, biblioteques d'aula, projectors, pissarres electròniques que fan augmentar el seu interés en la matèria que estan estudiant, matèria apresa mitjançant projectes que simulen la vida real; perquè recordem que el saber que és la solidaritat no ens fa més solidaris. Així son evaluats de forma contínua i de forma global amb autoevaluacions, coevaluacions i evaluacions del mestre que no mirarà només els exàmens que han realitzat els seus alumnes.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">“<i>L'escola ha de formar a totes les competències imprecindibles per al desenvolupament personal, interpersonal, social i professional, superant la funció propedèutica i selectiva de l'ensenyament</i>”</div><div align="RIGHT" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">(Antoni Zabala i Laia Arnau – 11 ideas clave Cómo aprender y enseñar competencias. 1er Capítol)</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><u> L'altre figura es la del <b>MESTRE</b>.</u></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">En la societat industrialitzada podiem trobar un mestre, que treballava tot sol, transmissor del coneixement, es a dir, autoritari; on instruia a l'alumne i era l'únic que tenia el coneixement i les respostes. Però era un mestre que només reproduia el llibre de text, únic currículum a seguir (per, tant, punt de partida i d'arribada), per tant es desprofessionalitzaba la figura del professor; a més era un únic llibre on es trobaven totes les matèries que s'anaven a impartir a l'aula mitjançant una única metodologia, la de les tres unitats: 1 lloc, 1 activitat i 1 espai.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">Per altra banda, a la societat actual, la del coneixement, el mestre orienta la construcció del coneixement de l'alumne i activa la curiositat d'aquest de forma vocacional i professional; deixa de banda el protagonisme per cedir-lo a l'alumne que construirà poc a poc el seu propi coneixement. A més, es un professor que coopera i treballa en equip amb altres per tal de abraçar diferents tecnologies y diferents àrees de coneixement en espais diferents i que poden interrelacionar-se perfectament creant un altre tipus d'ensenyament mitjançant noves tecnologies i metodologies (racons dins un mateix espai, diverses activitats al mateix temps, etc.)</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">Per tant, la finalitat de l'educació dins el sitema educatiu ha de ser una interrelació de l'educació formal al sistema escolar, l'educació informal i l'educació no formal per tal d'aconseguir la formació integral de la persona.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-L2HPDf7Dav8/TpxXMcV2RkI/AAAAAAAAACg/qb7YjxGqqTE/s1600/BLOC+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="232" src="http://1.bp.blogspot.com/-L2HPDf7Dav8/TpxXMcV2RkI/AAAAAAAAACg/qb7YjxGqqTE/s320/BLOC+2.jpg" width="320" /></a></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: normal;"></span></div><div align="RIGHT" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">(Antoni Zabala i Laia Arnau – 11 ideas clave Cómo aprender y enseñar competencias. 4t Capítol)</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">En relació als debats sorgits aquesta setmana a classe, he volgut afegir un vídeo que explica prou bé alguns punts que han estat damunt la taula aquesta setmana i d'altres que no, però que segons el meu punt de vista son prou interessants per explicar l'evolució de l'educació pública fins ara.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/zDZFcDGpL4U" width="560"></iframe><br />
<br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
Passo a resumir breument el que s'ha explicat al video:</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">Tots els països estan fent reformes en l'educació pública. Aixó ve donat per dos raons: la primera, econòmica, ja que amb els auges i les davallades econòmiques que trobem ara no podem preveure canvis a curt termini; l'altre raó es cultural, ja que hi ha molta varietat de cultures a un mateix lloc. </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
Però el problema segueix sent que volem evolucionar fent el que feien els nostres avantpassats a la seva època, on les notes que obtenies a un exàmen et qualificaven per a unes coses i per unes altres no, decidien si podies o no podies seguir estudiant; per tant, el problema es que: el sistema d'educació actual està fet i dissenyat per al segle passat; per a la societat industrialitzada, la que es va dur a terme en la revolució industrial, ja que abans no existia un sistema d'educació pública com a tal.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
Així doncs, en l'epoca dels nostres pares encara que hi hagués persones que els hi hagués agradat estudiar, com no obtenien les notes que volien o necessitaven van haver de posar-se a treballar pensant que no eren capaços de obtenir un títol acadèmic ja que estava fora de les seves possibilitats.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
Després, a causa de tot el fracàs escolar que s'anava obtenit, es treien noves “afeccions” psicològiques com el “desordre acadèmic o dèficit d'atenció” on ho solucionaven donant pastilles als nens per a que per fi poguèssin estar atents a classe i aprovar els exàmens, sense distraccions de cap mena; això sí, sempre instruint la matèria de la mateixa forma, ja què “el problema estava als alumnes no a la forma de impartir les classes”. Per tant, l'únic que s'obtenina no era una millora en l'atenció dels alumnes, sinó una major “epidèmia” de dèficit d'atenció, una “epidèmia” que era totalment fictícia ja que el problema estava en la forma d'instruir a l'alumnat no en l'alumnat en sí.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
El problema seguia estant en què l'escola estava organitzada com una fàbrica: separada per matèries, amb campanes que sonàven a les entrades i sortides dels alumnes, etc. Els alumnes eres merament una replica tosca del coneixement del professor que havíen tingunt al llarg del seu procé d'aprenentatge; i es seguien dividint per les notes obtingudes.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
Hem de tenir una idea diferent sobre com ensenyar, una forma on hi pugui haver moltes respostes diferents a moltes preguntes diferents, on jugui la creativitat i la imaginació del nen i on totes les respostes tinguin valor encara que siguin correctes o incorrectes tindràn valor ja que si no son la correcta, serà una resposta incorrecta que haurà de saber perquè ho és i esbrinar la correcta. Així els primers anys seràn stomesos a procesos de creativitat i imaginació peró als anys següents tindràn una capacitat intelectual major a la que els estudiants tenen ara perque les respostes hauràn sortit del seu propi coneixement.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
Per tant, aconseguim un fet molt important: saber que tots tenim la capacitat d'arribar a ser el que vulguem tants si les notes ens acompanyen com si no.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-JhTfJ_Y2FGM/TpxbX3Kt5FI/AAAAAAAAACo/xXn9fU6Uzwk/s1600/bloc+2b.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-JhTfJ_Y2FGM/TpxbX3Kt5FI/AAAAAAAAACo/xXn9fU6Uzwk/s320/bloc+2b.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">"Old and new books". Aprendre de formes noves sense oblidar el nostre passat.</div><div style="text-align: right;"></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><a href="http://www.flickr.com/photos/jabneyhastings/3849017657/sizes/m/in/photostream/">http://www.flickr.com/photos/jabneyhastings/3849017657/sizes/m/in/photostream/</a></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Per acabar, vull dir que, com diu A.Zabala i L.Arnau al llibre <i>11 ideas clave. Cómo aprender i enseñar competencias</i>, l'educació principal comença a casa, d'aquí la relació i la importància de l'educació informal i no formal; per tant, es una gran responsabilitat que no només depén del mestre o de la mestra, sinó que els propis pares, àvis i germans que evolten en nen o nena han de cooperar juntament amb l'escola per tal de formar una persona de la forma més adequada possible.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><div style="text-align: right;">Patricia Pinar Roig<br />
<span class="Apple-style-span" style="background-color: #fff7ee; font-family: Calibri; font-size: 16px; font-style: italic;">☺ ♥ ♫</span></div></div></div>Patricia Pinarhttp://www.blogger.com/profile/15892244029631134952noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6025704489762896793.post-72663237884737911012011-10-10T14:01:00.000-07:002011-10-19T06:56:43.340-07:00Com voleu que aprenguin ara?<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Durant aquesta primera setmana, hem estat veient com en els darrers anys l'educació ha fet un gran salt cap endavant avançant en tots els aspectes existents per tal de millorar i adaptar-se a la qualitat d'aprenentatge dels nous alumnes.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">És cert que, d'una banda, milloren les condicions de les escoles; hi podem trobar diferents aules on es poden impartir diferents assignatures (tenim la classe de música, la de plàstica, la de tecnologia, la de psicomotricitat, la de suport, etc.), però on es basa la pluralitat d'aules sinó en la nostra societat consumista? Raonem per un instant. Possiblement a l'època dels nostres avis treballaven tot el dia en una mateixa classe, és més, probablement no tinguessin ni música, ni plàstica ni molt menys psicomotricitat, perquè? Doncs per què totes aquestes àrees d'aprenentatge son d'aquest segle, innovacions que alguns “ilustrats” d'aquests darrers anys han introduït com un bé que dur a terme per millorar en l'educació dels nens d'ara en un segle on el consumisme hi té lloc dia a dia.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es treuen modes noves gairebé cada dia, ara es duu el Pop, ara el Funky, ara el Heavy; i així anem: obrint portes a la imaginació de les diferents criatures que s'estan formant amb un embolic social que canvia cada poc temps. Aquestos canvis, i l'interès que els mou per conèixer d'ells, són els que fan que cada vegada els nens, sembli, que creixin més aviat. Si peguem un cop d'ull a les escoles actuals, podem trobar no només aules d'ordinadors, potser fins i tot un ordinador per aula; per tant, els nostres alumnes estan exposats a un univers infinit d'informació a la que poden accedir amb un "click" i que els farà veure com és, de primera mà, la realitat que els envolta.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Veiem què trobem al nostre PLE (personal learning environment), es a dir, al nostre entorn d'aprenentantge.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-7wJQSYSdqBA/Tp7U4OSPC1I/AAAAAAAAACw/8M1Ecrc3NmQ/s1600/PLE.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="380" src="http://1.bp.blogspot.com/-7wJQSYSdqBA/Tp7U4OSPC1I/AAAAAAAAACw/8M1Ecrc3NmQ/s640/PLE.jpg" width="640" /></a></div><div style="text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Mapa propi realitzat amb "<u>cmap tools</u>" i dissenyat entre totes les assistents a classe.</i></span></div><div style="text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><br />
</i></span></div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Així doncs, si tot canvia i tot evoluciona no podem seguir estancats en una educació basada en la que varen viure els nostres pares. El canvi es difícil, però com tot canvi, necessita un procés d'adaptació on es vegi l'evolució també de la docència; no és fàcil, això ho sabem tots, però tampoc és impossible. </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tal com va dir F.Imbernon l'any 2009 a Eivissa, encara que la frase no sigui seva, “tenim escoles del s.XIX, professorat del s. XX i alumnes del s.XXI”</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Volgent resumir així que les escoles, com a tal, es troben en un estat massa antic, lleuger de recursos actuals per als nens que es troben avui dia i que manegen estris de tota mena amb molta facilitat i, aixó hi té lloc, perquè els mestres que tenim avui dia, tampoc estan formats per fer ús de totes les noves tecnologies que van sortint dia a dia.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">L'objectiu d'aquesta carrera és formar nous mestres i noves mestres amb capacitat suficient per poder avaluar i ensenyar d'una forma diferent a la que s'ha fet fins ara.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es molt trist pensar que un metge del s.XIX no pugui treballar al s.XXI per tots els avanços mèdics que han anat sorgint amb el pas del temps, però que un mestre del s.XIX si que pugui dornar classe al s.XXI perquè es segueixi donant la matèria dia a dia, any rere any i sempre de la mateixa forma; ja què al cap i a la fi son vides que depenen d'aquests professionals, de forma mèdica en el cas dels metges i de forma ètica, moral, socialitzadora (com vulguem dir-li) en el cas dels mestres.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Amb això no vull dir que no s'hagi fet bé fins ara, vull dir que si els nostres nens i les nostres nenes son capaços d'experimentar a l'ordinador de casa, son capaços de fer volar la imaginació i assolir una creativitat totalment pròpia, perquè ens ofusquem a minvar les possibilitats d'actuació d'aquestos nens? Hauríem de deixar que aprenguessin tant de la forma tradicional (anant a la biblioteca i buscant en una enciclopèdia) per a que no es perdi el costum ni s'entrabanquin en un moment donat si l'ordinador que tenen a casa es trenca; i ajudant-se també amb les noves tecnologies (ja que son ells la generació "google advaced").</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hem de deixar que l'educació no sigui unidireccional, sinó una moneda de canvi; no que els nens ens ensenyin a nosaltres sinó que nosaltres també podem aprendre moltes coses d'ells; donar-los la mà al camí de l'aprenentatge i acompanyar-los en aquest, tal com s'exposa en el llibre “Va de mestres” de Jaume Cela i Juli Palou.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.flickr.com/photos/metropolitician/4213843935/sizes/m/in/photostream/"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-Y_htG4v3sKg/Tp7VqXz1FpI/AAAAAAAAAC4/2tNAUDj3zW8/s320/bloc.jpg" width="240" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"Noves tecnologies per als més petits"</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div><div style="font-style: normal; line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; text-align: right; text-decoration: none; widows: 2;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> <span style="color: black;"><a href="http://www.flickr.com/photos/metropolitician/4213843935/sizes/m/in/photostream/"><span style="color: black; font-size: small;"><i><u>http://www.flickr.com/photos/metropolitician/4213843935/sizes/m/in/photostream/</u></i></span></a> </span> </span></div><br />
<div style="text-align: -webkit-auto;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Per tant, i com s'exposa a “11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias” d'Antoni Zabala i Laia Arnau, capítol 4, “El vell debat entre la funció instructiva, acadèmica i professionalitzadora, i la visió educadora de l'ensenyament pren ara un caràcter universal, a l'instarurar-se una corrent predominant que entén que els sistemes educatius han d'abraçar-se al desenvolupament integral de les persones” deixant de banda, per fi, l'històric debat entre l'escola que instrueix o l'escola que ha d'educar.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Per finalitzar, m'agradaria compratir un vídeo que explica el mapa conceptual abans mostrat i que reflecteix tot el que vull dir sobre educació i tecnologia.</span><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/LxbyikLqXhs?rel=0" width="420"></iframe><br />
<br />
<br />
<div align="JUSTIFY" style="font-style: normal; line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; text-decoration: none; widows: 2;"><span style="color: black;">“<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>Com voleu, germans, que aprenguin,</i></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>Si aques món va atirbolat?</i></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>Si no s'aprén com es solia.</i></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>Hi ha massa varietat.”</i></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>[UC - Com voleu, germans, que canti? ( Adaptació pròpia 1ª estrofa)]</i></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i><br />
</i></span></span></span></div><div style="line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; text-align: right; widows: 2;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;">Patricia Pinar Roig</span></span></span></div><div style="line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; text-align: right; widows: 2;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #fff7ee; font-family: Calibri; font-size: 16px; font-style: italic; line-height: 24px;">☺ ♥ ♫</span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="font-style: normal; line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; text-decoration: none; widows: 2;"></div>Patricia Pinarhttp://www.blogger.com/profile/15892244029631134952noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6025704489762896793.post-61842361970667575342011-09-30T09:20:00.000-07:002011-10-18T12:59:52.639-07:00Hola!Sóc na Patri i tindré 21 anys durant tot el curs aproximadament.<br />
<br />
He fet el batxiller de ciències del la natura i selectiu, vaig aprovar però com no sabia ben bé que fer, vaig optar per fer el grau superior d'educació física al mateix institut on vaig fer batxiller, és a dir, a l'IES Algarb.<br />
<br />
Ara he escollit fer el grau d'infantil perquè treballant en menjadors escolars m'he adonat que m'agrada el món de l'educació.<br />
<br />
Així i tot, he de reconèixer que m'agraden més els nens de primària, es a dir, de 6 a 12 anys perquè no tinc gaire paciència per repetir tot mil vegades en menys d'un minut. Sempre he pensat que per fer infantil t'ha d'agradar i per molt fred o insensible que quedi, no m'agraden els nens tan petits; per això penso en canviar-me a primària l'any vinent, ja què aquest any no m'havien agafat, ja vorem com va, potser acaba agradat-me i tot...<br />
<br />
Sobre les meves aficions. m'agrada molt la música, ballar, nadar, el karate i el voleibol; m'encanta fer esport i m'encanta poder combinar-lo amb la música que és una de les meves debilitats, així que si qualsevol dia estic alterada, amb qualsevol tipus de música se'm passa: comprovat!<br />
<br />
Així que acabi considerant la meva filosofía de vida com Pau, Amor i Música, ja que sóc de les que pensen en rosa i que un món sense aquests tres pilars no seria un món feliç.<br />
<br />
El poc temps lliure que tinc m'agrada destinar-lo a anar a muntar a cavall amb amigues o simplement a descansar, el sortir de festa ho deixem pels caps de setmana després d'haver-me pogut llevar de sobre tot el cúmul de coses que deixo per a aquestos dos dies.<br />
<br />
Tinc, com totes les persones al món, molts de somnis que encara no s'han complit, però tres molt especials que poden resumir-los quasi tots:<br />
- Viatjar arreu del món, m'agrada moltíssim viatjar, a qualsevol lloc, conèixer llocs, cultures i tradicions diferents em fascina.<br />
- Arribar a ser algú reconegut, no famosa, sinó reconeguda per coses que hagi fet; encara que sigui per les persones del meu voltant.<br />
- Arribar a ser àvia amb la mateixa vitalitat i energia que tinc ara, tal com és la meva àvia ara amb mi.<br />
<br />
Donsc bé, crec que no m'he deixat res per nombrar.<br />
<br />
Espero que aquest any sigui profitós i no gaire dens per totes.<br />
<br />
Un deixo un vídeo amb una de les meves cançons predilectes...i amb la traducció al castellà per a què ningú es quedi sense entendre res...<br />
<br />
<iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/22sjt57FNWc?rel=0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br />
<br />
Un petonet a totes!!<br />
<br />
☺ ♥ ♫Patricia Pinarhttp://www.blogger.com/profile/15892244029631134952noreply@blogger.com0